苏教版初中与九年级下册《给我的孩子们》2课时教学设计.docVIP

《给我的孩子们》 学习目标： 1、诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。 2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。 3、领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。 重难点分析： 教学重点：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。 教学难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。 第一课时 课堂学习： 一、创设情景导入： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 1、创设情境，导入新课：多媒体出示《子恺画集》中漫画若干，引出关于孩子童真童趣的话题，导入课文。 介绍作者及写作背景。 检查学生对字词的预习。 观看图片，思考。 解读生字词。 《瞻瞻的车》、《阿宝两只脚，凳子四只脚》 二、快速浏览，整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 浏览任务： 1、整体感知文本，体会作者在文中流露的情感。 2、理清文章思路，看一下这则序言主要分几个部分？各部分又分别讲了些什么内容？ 学生带着问题快速浏览课文，边读边思考。 2 组织学生阅读、思考、交流。 作者情感：对孩子率真、自然的天性的赞美，对这种天性将在成长中被世俗生活磨灭的悲哀。 文章思路： 第一部分（1-7）写孩子们率真自然的性格。 第二部分（8-11）抒发失去童真的悲哀。 三、心理换位，体验童真（分析课文第一部分） 教学步骤 教师活动 学生活动