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关于新教材读的几点思考
关于新教材“读”的几点思考
杨庭玮
《语文课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。一些语文教学专家也提出语文课堂应书声琅琅，保证读的时间。读书读书，读当然很重要，不过，在一片读的大好形势中，有几个问题引起了我的思考。
一、默读是否过早
以往教材一般都在二年级才提出“学习默读”，新教材在一下年级就要求学生默读，是否过早、恰当？首先，“默读,要在学生具有一定朗读能力的基础上进行。
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