我国农村义务教育评价的历史演进和其改革方向研讨.pdfVIP

摘要 2003年，国务院召开了建国以来的首次全国农村教育工作会议，颁布了《关于进 一步加强农村教育工作的决定》，农村教育进入了一个新的改革与发展时期。农村义务 教育是我国教育发展的重中之重，如何使用教育评价的手段，通过开展评价，发挥农村 义务教育评价功能，来加强对农村义务教育的评价与指导工作，促进县市领导提高对农 村义务教育战略地位的认识，使其更好的为当地社会经济发展服务，推动农村义务教育 的改革，促进义务教育事业整体的健康发展，成为一个亟待研究解决的重要课题。本研 究旨在通过对我国农村义务教育评价历史演进的研究，找寻其内在发展的动力和规律， 为解决上述问题提供理论参考。 本文采用了文献阅读法、比较研究法和理论分析法，在广泛搜集农村义务教育评价 的相关资料的基础上，对文献资料进行分析梳理，全面了解我国农村义务教育评价的历 史发展状况，并比较分析我国不同地区的农村义务教育评价的实施状况和优缺点，进而 进行更深入的研究分析，探索我国农村义务教育评价的改革和发展方向。 我国农村义务教育评价经历20多年的曲折发展，取得了长足进步，但仍然存在许 多问题。未来我国农村义务教育评价的发展，将在修复当前评价实践存在的种种矛盾中， 不断的进行更新和自我完善。表现出更科学的评价理念