优化课堂教学得力助手―现代教育技术.docVIP

优化课堂教学的得力助手―现代教育技术 　　摘 要:充分发挥现代教育技术的优势,结合其它常规电教手段,教师根据教学要求,通过简易的操作把以光盘、优盘等为载体的教学信息随时调出,使之在不同的界面上切换。通过利用电教多媒体创设问题情景,利用多功能教室提供最理想的教学环境,利用CAI与课堂教学内容有机结合,提高教学效率。 　　关键词:现代教育技术 课堂教学 　　 　　随着社会信息化程度的飞速发展,以计算机和网络技术为核心的现代教育技术对课堂教学产生了深远的影响。传统的教学手段和现代教育技术相结合,取长补短,在教学过程中为学生创建了一个动态的教学环境,开阔了学生的视野,丰富了学生的想象力。教师可以根据教学实际情况,有效的控制教学信息的传输密度和速度,随时对学习效率和质量进行反馈。课堂教学在图文并茂、色彩纷呈、形象逼真、情趣盎然的影像环境中进行,激发了学生我要学的欲望,从而快捷有效地完成教学任务,全面提高了教学质量。 　　 　　一、利用现代教育技术创设问题情景,创建和完善课堂教学结构,激发和利用学生学习的兴趣,使学生的主体性得到充分发挥 　　 　　现代化的电教设备为课堂教学提供了广阔的模拟和想象空间,可以为课堂教学结构的创建和进一步的完善提供理想的教学环境。课堂教学过程中,教师可通过生动的寓教于乐的学习软件将教学内容生动地展示给学生,使学生产生兴趣,课堂教学变得生动活泼。既能听到又能看到,再通过讨论、交流用自己的语言表达出来,知识的理解和运用程度将大大优于传统教学的效果。因为操作简单,容易控制,又能取得实效,能为学生营造良好的学习氛围。笔者在每堂课开始放一首英文歌曲给学生听,让学生在听觉和知觉上做好学习的准备,同时也让学生真正体会到学习英语的乐趣。众所周知,学习文化知识的目的就是在实践中灵活应用,改善我们的工作和生活环境。学生通过模拟训练不断的思考、总结,即提高了自己的学习成绩,又增强了自己学习的自信心,思维能力也得到相应的发展。在玩中学,在学中玩,在玩的过程中寻求发展是笔者一直倡导的教学理念。只有充分调动起学生学习的积极性,学生的主体作用才能得到???分发挥,作为课堂教学活动中学习的主体,学生的全面发展才能成为现实。 　　 　　二、利用多媒体制作教学课件,有助于培养学生对知识的理解和运用能力,促进学生思维能力的提高 　　 　　多媒体课件提供的视听结合的动态情境代替课本上的静止画面,更容易引起学生的兴趣,因此有助于培养学生观察事物的能力,也更容易激发与培养学生的想象力。利用功能日益完善的软件制作教学课件,教师可以针对学生的实际情况,按照由表及里、由易到难的认知规律,采用不同的观察方式,积极有效地指导学生进行观察,以提高学生对事物观察、分析的能力。运用多媒体教学辅助手段为学生提供了大量内容丰富、印象深刻的感性知识,这是加强学生抽象逻辑思维必不可少的条件。因此,我们应加强对现代教育技术的开发和利用。在采用集体授课的教学模式下,学生存在学习水平与能力的差异是正常的,对每个学生进行因材施教存在着很大的困难。将现代教育技术引入课堂教学的各个环节,就能满足不同层次学生的学习需要。在发挥现代教育技术优势的同时,还需注意以学生的实践为主,精讲多练。教师的角色是课堂的组织者、指导者、参与者。明确一个单元、一节课的目标要求,创设情境。简明叙述,大量时间要交给学生。“精讲”指学生看得懂,理解的内容,教师要少讲,甚至不讲;对于一些理论概念要有针对性地讲解,突出重点,言简意赅,让学生掌握知识要领。“多练”是指让学生尽可能多地参加实践练习,教师要加强巡回指导,及时发现错误,让学生在实践活动中发现和掌握知识。使学生在共同的学习时间里,在自身原有的基础上都能得到发展。 　　 　　三、借助多功能教室增强课堂教学效果 　　 　　对知识的理解和运用需要不断的实践,加深记忆,转化为自身的东西。以往的教学过程中,教师采取的是“填鸭式”的教学模式,学生是被动的接受者,很难达到预期的教学效果。多功能教室为提高学生综合能力创造了良好的学习条件,是学生学习的主要场所。我在教学过程中合理安排时间,利用多功能教室给学生播放一些原版的外语电影。由于声音、动作、实物相配合,语言变得生动形象、直观,从而使学生印象深刻。原汁、原味的外语影片激发了学生学习的兴趣,在欣赏世界经典电影的同时,提高了自身的英语水平。 　　 　　四、积极的探索新型的教学模式是开展现代化教育的基础 　　 　　现代教育技术与课堂教学的有机结合需要打破传统的教学模式建立新型的教学模式。探索新型的教学模式,我们主要通过开展计算机辅助教学研究来实现。计算机辅助教学是以计算机为教学媒体所进行的教学活动。开展计算机辅助教学将会带来教学体制、教学内容、教学方法的彻底改革,从而大大提高教学质量。因此,