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关于培养中职学生数学学习兴趣的几点认识 　　摘 要： 中职生数学学习兴趣的培养是中职生学好数学至关重要的工作，对于中职学校的数学教师而言，这是一项艰巨任务，必须要充满热情、充满信心地诱发中职生的学习数学的热情。本文作者通过引导、联系实际、探讨新奇等方式方法，使中职生的数学学习兴趣从无到有，从有到进一步提高，再到延续与有所发展。 　　关键词： 中职生 数学学习兴趣 培养方法 　　 　　兴趣是什么？兴趣指的是对事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它、认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。培养学生的数学学习兴趣，是一个很老的话题。很多数学老师都为此尝试过、努力过。在培养数学学习兴趣的过程中有成功的喜悦、快乐，也有半途而废的灰心与失落。的确，数学学习兴趣的培养是一个艰难的过程，需要师生双方共同努力。特别是一些学困生，他们基础差，对数学学习缺乏兴趣。而中职生在这方面表现得尤为明显，他们绝大多数人数学基础薄弱，数学学习兴趣不浓。 　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布卢姆曾说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”可见兴趣在学习中的重要性。因此，数学学习兴趣的培养对数学教师而言，是一