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关于提升新建本科院校学科建设水平的思考 　　摘　要：学科建设是高等学校建设和发展的核心。新建本科院校要实现快速发展，必须在明确学校办学定位和学科建设内涵的基础上，加强学科建设。 　　关键词：新建本科院校；学科建设；思考 　　 　　一、新建地方本科院校学科建设中存在的问题 　　 　　1．学科建设定位问题 　　目前，新建本科院校办学目标定位过高是普遍存在的问题，“越位”现象严重。比如有的新建地方本科院校提出“进入省内高校先进行列”、“创省内一流办学水平”、“由教学型学院向教学型大学迈进，创办具有地方特色的教学研究型大学”等办学目标。新建本科院校这种不按照社会发展趋势和教育规律办学，脱离自身办学条件和办学水平，盲目追求高起点、高目标，结果导致学校在制定一系列发展规划中脱离实际现象严重，尤其在学科建设定位上影响更大。比如有的新建本科院校在其学科建设规划中明确提出，要在通过新建本科院校教学合格评估后的几年内争取到硕士学位授予权，甚至有的1999年升本的院校在2004年获得学士学位授予权之后，就争取联合培养研究生，2010年获得硕士学位授予权。一个新建的本科院校在十年时间就要获得硕士学位授予权，追求是对的，或许个别院校能够实现。然而对于大多数新建本科院校来说办学层次的提升，并不意味着学校专科时期形成的“内涵”也发生“质”的改变。学科建设对于任何一所高等院校来说都是一项创造性工作