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关于电子技术课程体系融合的研究 　　摘 要： 电子技术课程体系包括：模拟电子、数字电子、电子系统仿真、CAD、硬件描述语言，以及实验和课程设计等教学环节，在以上课程的教学过程中，往往是各自独立，致使教学内容相互脱节与不连贯。作者在多年教学实践的基础上，提出在电子课程教学过程中，把整个电子技术课程作为一个体系进行教学，让各部分灵活穿插利用，充分融合，起到了较好的教学效果，对推动电子技术教学改革有一定的借鉴意义。 　　关键词： 电子技术 课程体系 融合 　　 　　电子技术课程体系中包括了模拟电子、数字电子、电子系统仿真、CAD、硬件描述语言、课程设计、实验等课程，其中模拟电子技术和数字电子技术为专业基础课，侧重知识的系统性和理论分析，而电子系统仿真、CAD、硬件描述语言等课程为专业应用工具课程，是将理论转化为实践的桥梁，侧重于实际操作和应用，其中的EDA技术已经成为数字系统设计的必备技术，也是当今技术领域的前沿技术［１］。所以整个电子技术课程体系是相互融合和促进的，课程和课程之间有着非常密切的联系，但在教学实践中，还不能有效地将其很好地融合在一起，传统的模拟电子和数字电子教学实践只注重理论教学，课堂内容单调，学生学完之后并没有掌握解决实际问题所需的方法和能力。而在学习电子系统仿真、CAD、硬件描述语言等课程时，需要用到先前学过的数字电子和模拟电子的知识时，学生往往又倍感生疏，