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关于高校工会与师德建设的思考 　　大学教师的综合素质特别是道德素质,直接影响着高等教育的水平和质量。正如《礼记》所言:“师者,教之以事而喻诸德也。德之不修,学之不讲。”可见,教师自身的师德修养对教育事业的发展是至关重要的。工会工作是党的工作的重要组成部分,高校工会工作要服从、服务于党委和学校的中心工作,我们高校工会组织要积极推动学校的师德建设,把它作为工会组织参与学校建设的重要方面,作为发挥自身作用、展示组织功能的重要内容,这既是从根本上维护教职工整体利益和根本利益的需要,也是服务全局、围绕中心的实际举措。 　　 　　一 高校师德的涵义 　　 　　师德是教师的职业道德,指教师在劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和,是调节教师与他人、教师与集体相互关系的行为准则和规范。它是一个综合的范畴,是由信念、认知、情感、意志、行为等因素所构成。师德作为一个特殊的社会意识形态,不同的阶级社会,不同的历史时期,其内涵与外延不尽相同。“学高为师、身正为范”是对教师职业特征及其专业特征的概括,也是对现代教师的人格要求。因此,教师的特殊职业决定了师德是教师应具有的综合素质中的统帅和灵魂。加强师德建设的目的就是要以德率才,以才养德,建设一支德才兼备的教师队伍。江泽民同志指出:教师作为“人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”,教师这一特殊的职业特点不仅要求