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关于高三语文教学工作的几点思考 　　摘 要：高三是备战高考的最后一年，经过了两年的系统学习，在掌握了基本知识和一般技能基础之上，正式进入了知识的消化运用和发展创新阶段，为高考做准备。高三语文在科目上有其特殊性，单靠题海战术和模拟试卷是万万不行的，在抓好基础这一大前提下，高三语文教学的重心应以梳理知识点，培养学生积极的心态，增加学生的信心为主。本文从高三语文教学的实际情况出发，结合了多年的实际教学经验，总结了几点关于高三语文教学工作的思考。 　　关键词：高三语文；教学工作 　　中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-0-01 　　 　　众所周知，语文是最难以在短时间内迅速提高的科目，其主观性和拓展性都比较强，另外在高考试题中作文也占据了比较大的比分。而作文水平的高低更是长期累积的，甚至与语言天赋有关。那么在这种情况下，高三语文教学应该采取怎样的方法，才能使学生有最大收益，尽可能地提高高考成绩呢？ 　　笔者认为，在高考应试教育的大背景下，高三语文教学惟有从务实基础、适应形势、提高学生信心、营造考试的氛围等几个方向入手。培养学生的自主学习能力和把握正确的学习方向。 　　一、务实基础 　　高考语文试卷中有将近50%的基础题目，50%的拓展题目。拓展题目与学生的阅读能力、写作水平、创新能力等有关，但基础性题目往往都是高中学过的基本知