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关于高校思政课教师人格魅力的思考 　　自“05方案”全面实施以来，对思想政治理论课教学既是一个挑战，也是一个机遇。作为高校思想政治理论课教师，应该以一份责任心和事业心，加强自身学习，提高理论素养，做教书育人的表率，以自己的人格魅力影响学生，力求以教师的学识启示学生，以教师的激情感染学生，成为大学生健康成长的指导者和引路人。 　　 　　人格魅力与思政课教学 　　 　　人格魅力是一个人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力，是教师智慧和多方面能力的综合呈现，它在培养学生健全人格和高尚道德情操方面起着重要的作用。凡是成功的教师，无不以自己独特的人格魅力潜移默化地影响、教育着学生。 　　曾有调查表明：最受学生欢迎的课程是思政课，最不受学生欢迎的课程也是思政课，这说明了思政课教师人格魅力的关键作用。教育部社科司负责人在接受媒体采访时表示：“教学效果的好坏关键在于教师的理论功底和教学艺术，教师队伍如果不行，教材再好也很难达到理想的教学效果。”实践证明，思想政治理论吸引力如何、说服力如何，关键在于教师。教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，具有令人尊敬、爱戴的凝聚力，是增强思想政治理论课教学实效性的重要环节。高校思政课教师要想受到学生的肯定和欢迎。必须注重人格魅力的养成，贾风姿、方永刚教授给我们做出了榜样。从现状来看，高校思想政治理论课教学过程中存在的一些