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写作档案袋培养学生自主学习能力的有效手段 　　摘 要：随着大学英语教学改革的推进，对教学和学习进行评价的方式也必然要提上改革的日程。教育部高等教育司已经明确提出将档案袋作为教学评价的手段之一。档案袋作为一种形成性评价方式，不仅具有发展性、多元性、多样化和全面性，而且能够促进学习过程和成果的结合。在建立写作档案袋的过程中，学生能够不断提高自身的反思能力和自主学习能力，为终生学习既打下知识基础，也打下策略方面的基础。 　　关键词：写作档案袋 形成性评价 自主学习 　　 　　现行英语写作教学评价，由于受到传统评价体系和英语标准话测试方法的影响，过分重视考试成绩，忽视了学生在学习中的主体性、积极性、能动性，导致学生学习被动、积极性不高，写作能力差。而国家英语课程标准明确指出，要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”。而自主学习能力的关键是学生培养反思学习能力，是学生从依赖教师的被动学习者逐渐成为独立自主的学习者。2004年教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》更是明确地将增强学生的自主学习能力作为教学目标之一加以突出，并在教学评估中指出应当将学习档案记录作为一种形成性评估方式，将其与课程考试这种终结性评估方式结合起来，促进学生有效地学习。在这种大背景下，对学习档案进行相关的理论性和实证性研究就显得