《电生磁》名师教案.docVIP

《电生磁》教学设计 ?? 通过探究活动，认识电与磁之间的关系，激发探索自然界奥秘的动机，了解探索大自然的科学方法。一）教学目标?? 1.通过探究活动,知道通电导线周围存在磁场,并初步认识通电导线周围的磁场方向与电流方向有关。?? 2.通过探究活动,知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似。? 3.会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。? 二）学情分析?? 在前面学习了磁体及磁场后,学生对于磁场的研究方法已经有了一定的了解,所以本节课中研究电流的周围的磁场方法上较容易。电流的磁效应是电与磁联系之一,电能转化成磁场能,它是后面要学通电螺线管、电磁铁、电磁继电器的基础。通电导线周围的磁场很弱,可以做成通电螺线管使磁性增强,通电螺线管周围的磁场分布情况,可以结合实验探究总结得出,它需要学生较强的空间想象能力和语言表达能力。通过探究通电螺线管周围的磁场分布,了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体相似,磁极的判断可以利用安培定则,安培定则是在实验的基础上总结出来的判断通电螺线管磁极的方法,这不是判断通电螺线管磁极的唯一方法,可以鼓励其他的判断方法。? 三）重点难点?? 重点:通过实验知道电流的磁效应以及通电螺线管外部的磁场分布情况。?? 难点:安培定则,会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。? 四）教学器材? 直导线8根，电池8个，小磁针60个，圆棒8根，带夹子的导线16根，