《网络环境下和谐教育的研究_》课题方案.docVIP

《网络环境下和谐教学的研究 》 ------课题研究方案 丹阳市里庄中学课题组 课题的理论价值和实践价值的论证（略） 二、对本课题的界定 网络环境：指计算机网络中所包含有各种媒体要素有机整合成的各类信息资源，媒体要素包括：文字、声音、图象、动画、色彩、表格等。 网络环境下的教学：指利用网络提供的丰富多彩的信息资源，在课程学习目标的指引下，对繁杂原始的信息进行去伪存真、去粗存精的加工与整合，然后构建成一个有利于学生开展学习的网络环境，并在教师的引导下开展学习活动。  网络环境下的和谐教学：指通过网络教学，达到教与学的和谐统一，是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐发展。 三?、对课题所达目标和主要内容的论证 （一）本课题的研究总目标是：教育环境的和谐与受教育者的和谐发展。课堂教学中教材、教师与学生三者之间和谐统一。 教育内容与教育环境的和谐主要体现在，教学方法、手段的运用应与受教育者的特征、知识水平等相一致，网络环境即多媒体教学手段，既是传播教育内容的媒介，其本身也成了教学内容的有机组成部分。 （二）具体目标主要包括对教师和学生两方面： 对教师的目标是：1、网络环境下各学科课堂教学形式与手段的和谐统一，