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论高职院校的创业教育 　　 摘 要:文章首先探讨了创业教育及其内涵,随后讨论了高职院校创业教育的重要性、必要性、可行性,最后论述了高职院校如何开展创业教育。 　　关键词:高职院校 创业教育 重要性 必要性 可行性 　　中图分类号:G740 文献标识码:A 　　文章编号:1004-4914(2010)10-127-02 　　 　　随着高职教育的不断深入发展,高职院校的创业教育问题也引起越来越多人的关注,其重要性也显得日益突出。1995年,联合国教科文组织《关于高等教育的变革与发展的政策性文件》中指出,“在学位=工作这个公式不再成立的时代,人们希望高等教育的毕业生不仅是求职者,而且也是成功的企业家和工作岗位的创造者。”笔者在实践中发现,如果创业教育开展得很好,高职院校的毕业生完全可以进行成功的创业。本文将深入探讨这一突出问题,希望对高职院校的创业教育发展有所裨益。 　　一、创业教育及其内涵 　　创业教育(enterprise education)是一种全新的教育概念,最早在20世纪80年代末,由联合国教科文组织在面向21世纪国际教育发展趋势研讨会上提出的????,又被称为“第三本教育护照”。在该次研讨会以后,联合国教科文组织将获得“第三本教育护照”作为教育改革和研究的项目,在中国、印度、印度尼西亚、菲律宾等亚洲国家进行试验。 　　创业教育指的是培养具有开创性的个人,这种人具备创新意识、冒险精神、创业素质以及社交和管理等方面的知识与技能????。 　　孟庆人认为,创业教育的精神实质是培养毕业生具有开拓性、首创性和冒险性????。杨国祥等人指出,创业教育主要是培养学生的创业意识和创业能力,创业教育的目标应当包括知识、能力、情感意志和实践技能四个部分????。彭钢则认为高职大力开展创业教育有四项主要任务:树立创业意识、完善创业个性、掌握创业知识以及增强创业能力????。人们对创业教育内涵的理解不尽相同,但是其核心的东西还是一致的,即培养学生的创业意识、创业品质、创业知识、创业能力等。 　　二、高职院校创业教育的重要性和必要性 　　在高职教育快速发展的今天,探讨高职院校的创业教育非常必要。 　　1.帮助解决高职院校毕业生的就业问题。就业问题是高??院校的核心问题,很多人认为职业教育就是就业教育。随着高等院校扩招规模的不断加大,越来越多的人有机会接受高等教育,但同时就业问题也变得日益严峻起来。高职院校作为高等院校的重要组成部分,自然也存在这一问题。如果能很好地开展创业教育,让一部分毕业生创业,就可以帮助解决就业问题:既解决了他们本身的就业问题,还可以通过招聘其他高职生而连带解决后者的就业问题。 　　2.帮助解决全社会的就业问题。高职毕业生创业,不仅可以解决高职院校的就业问题,还可以帮助解决全社会的就业问题。毕业生创业,势必招聘其他社会人员,并因此有助于解决全社会的就业问题。 　　3.解决高职院校毕业生的可持续性发展问题。通过创业教育,可以提高高职毕业生的创业意识、创业品质、创业知识、创业能力等,并因此全面提高他们的综合能力和素质,为其可持续发展打下良好的基础。 　　4.适应高职教育改革的需要。高职教育为了更加健康、快速、稳定、持续地发展,必须进行不断的改革,必须适应社会经济发展,必须有自己的特色。创业教育可以帮助高职教育达到这些需求,更好地促进高职教育的改革。 　　三、高职院校创业教育的可行性 　　在高职院校开展创业教育,不仅必须,而且是可行的。 　　1.良好的大环境。各级政府、教育部门、高职院校早已意识到创业教育的重要性,纷纷出台各种政策、法规、优惠条件等,鼓励高职毕业生创业。这就为高职院校开展创业教育提供了良好的大环境。 　　2.较高的学生素质。必须承认,高职学生在书本知识等方面不如本科院校的学生,但是素质方面却不一定不如后者。笔者在教学过程中发现,有些高职学生在创造力、创新意识、冒险精神等方面非常突出,而这些都有助于他们毕业后的创业。 　　3.巨大的需求.这种创业的需求是多方面的,既有社会的需求、政府的需求、高职院校的需求,也有高职生自身的需求。 　　四、高职院校如何开展创业教育 　　1.社会和政府构建支持、保障机制。毕业生创业因为各种各样的原因,毕竟有一定的风险,因此,完全有必要构建一个完整的创业支持、保障体系。例如,政府可以给予高职毕业生创业资金方面的支持、政策上的扶持,帮助构建高职毕业生的创业保障体系、社会保障体系等,以保证高职毕业生创业无后顾之忧。 　　2.高职院校整合资源,构建创业教育的实现机制。 　　(1)培养创业意识。创业意识指的是在创业实践活动中对创业者起动力作用的个性意识倾向,包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等要素????。培养高职生的创业意识,就是要