鲁教版思想品德九年级《人民当家作主》2课时教学设计.docVIP

人民当家作主 一、一年一度人代会 ? 内容标准 教学目标 （二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象的能力。积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。 （三）知识：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主重要保障。 教学内容分析 在现实生活中，关于我国人民代表大会制度的相关知识，一是政策性、理论性强；二是离初中生的生活较远，这都给学生理解和教师教学这一内容带来一定难度。但是，学生通过新闻、报刊、互联网等渠道了解到一些关于民主政治的内容，渴望获得更多的知识，这就是本课时教学内容开展的动力。 支撑本课时问题解决的主要知识有：一是我国人民代表大会的性质、职能、人民代表与人民群众的关系。二是人民代表大会制度的地位、优越性。旨在通过对我国的人民代表大会有关知识的介绍，使学生知道我国人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障，人民代表大会制度具有强大的生命力和巨大的优越性，是我国社会主义制度优越性的重要方面。从而引导学生热爱、拥护这一政治制度，增强主人翁意识，增强热爱社会主义祖国的情感，为发展社