高三数学（人教A版理）一轮教师用书：第6章 第2节　二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 Word版含解析.docVIP

第二节　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 [考纲传真]　(教师用书独具)1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组.3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． (对应学生用书第93页) [基础知识填充] 1．二元一次不等式(组)表示的平面区域 不等式 表示区域Ax＋By＋C0 直线Ax＋By＋C＝0某一侧的所有点组成的平面区域 不包括边界直线 Ax＋By＋C≥0 包括边界直线不等式组 各个不等式所表示平面区域的公共部分2.线性规划中的相关概念 名称 意义约束条件 由变量x，y组成的不等式(组) 线性约束条件 由x，y的一次不等式(或方程)组成的不等式组 目标函数 关于x，y的函数解析式，如z＝2x＋3y等 线性目标函数 关于x，y的一次解析式 可行解 满足线性约束条件的解(x，y) 可行域 所有可行解组成的集合 最优解 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题 [知识拓展]　利用“同号上，异号下”判断二元一次不等式表示的平面区域 对于Ax＋By＋C＞0或Ax＋By＋C＜0，则有 (1)当B(Ax＋By＋C)＞0时，区域为直线Ax＋By＋C＝0的上方； (2)当B(Ax＋By＋C)＜0时，区域为直线Ax＋By＋C＝0的下方． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)不等式Ax＋By＋C0表示的平面区域一定在直线Ax＋By＋C＝0的上方．(　　) (2)线性目标函数的最优解可能不唯一．(　　) (3)目标函数z＝ax＋by(b≠0)中，z的几何意义是直线ax＋by－z＝0在y轴上的截距．(　　) (4)最优解指的是使目标函数取得最大值或最小值的可行解．(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2．(教材改编)不等式组表示的平面区域是(　　) C　[x－3y＋60表示直线x－3y＋6＝0左上方的平面区域，x－y＋2≥0表示直线x－y＋2＝0及其右下方的平面区域，故选C．] 3．(2017·全国卷Ⅰ)设x，y满足约束条件则z＝x＋y的最大值为(　　) A．0　　　　　 B．1 C．2 D．3 D　[根据题意作出可行域，如图阴影部分所示，由z＝x＋y得y＝－x＋z. 作出直线y＝－x，并平移该直线， 当直线y＝－x＋z过点A时，目标函数取得最大值． 由图知A(3,0)，故zmax＝3＋0＝3.故选D．] 4．若点(m,1)在不等式2x＋3y－5＞0所表示的平面区域内，则m的取值范围是________． (1，＋∞)　[∵点(m,1)在不等式2x＋3y－5＞0所表示的平面区域内，∴2m＋3－5＞0，即m＞1.] 5．在平面直角坐标系中，不等式组表示的平面区域的面积是__________. 【导学号 1　[不等式组表示的区域如图中的阴影部分所示， 由x＝1，x＋y＝0得A(1，－1)， 由x＝1，x－y－4＝0得B(1，－3)， 由x＋y＝0，x－y－4＝0得C(2，－2)， ∴|AB|＝2，∴S△ABC＝×2×1＝1.] (对应学生用书第93页) 二元一次不等式(组)表示的平面区域 　(1)(2018·北京西城区二模)在平面直角坐标系中，不等式组表示的平面区域的面积是(　　) A．　　　B．　　　C．2　　　D．2 (2)若满足条件的整点(x，y)恰有9个，其中整点是指横、纵坐标都是整数的点，则整数a的值为(　　) A．－3 B．－2 C．－1 D．0 (1)B　(2)C　[ (1)作出不等式组表示的平面区域是以点O(0,0)，B(－2,0)和A(1，)为顶点的三角形区域，如图所示的阴影部分(含边界)，由图知该平面区域的面积为×2×＝，故选B． (2)不等式组所表示的平面区域如图中阴影部分所示，当a＝0时，平面区域内只有4个整点(1,1)，(0,0)，(1,0)，(2,0)；当a＝－1时，正好增加(－1，－1)，(0，－1)，(1，－1)，(2，－1)，(3，－1)共5个整点，故选C．] [规律方法]　确定二元一次不等式?组?表示的平面区域的方法 ?1?“直线定界，特殊点定域”，即先作直线，再取特殊点并代入不等式.若满足不等式，则不等式表示的平面区域为直线与特殊点同侧的那一侧区域；否则就对应与特殊点异侧的平面区域.不等式组表示的平面区域即为各不等式所表示的平面区域的公共部分. ?2?当不等式中不等号为≥或≤时，边界为实线，不等号为＞或＜时，边界应画为虚线，若直线不过原点，特殊点常取原点. [跟踪训练]　若平面区域夹在两条斜率为1的平行直线之间，则这两条平行直线