高三数学（人教A版理）一轮教师用书：第7章 第7节　第1课时　利用空间向量证明平行与垂直 Word版含解析.docVIP

第七节　立体几何中的向量方法 [考纲传真]　(教师用书独具)1.理解直线的方向向量与平面的法向量.2.能用向量语言表述线线、线面、面面的平行和垂直关系.3.能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些简单定理(包括三垂线定理).4.能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用． (对应学生用书第120页) [基础知识填充] 1．直线的方向向量与平面的法向量 (1)直线的方向向量：如果表示非零向量a的有向线段所在直线与直线l平行或重合，则称此向量a为直线l的方向向量． (2)平面的法向量：直线l⊥α，取直线l的方向向量a，则向量a叫做平面α的法向量． 2．空间位置关系的向量表示 直线l1，l2的方向向量分别为n1，n2 l1∥l2 n1∥n2n1＝λn2 l1⊥l2 n1⊥n2n1·n2＝0直线l的方向向量为n，平面α的法向量为m l∥α n⊥mn·m＝0 l⊥α n∥mn＝λm 平面α，β的法向量分别为n，m α∥β n∥mn＝λm α⊥β n⊥mn·m＝0 3.异面直线所成的角 设a，b分别是两异面直线l1，l2的方向向量，则 l1与l2所成的角θ a与b的夹角〈a，b〉 范围 0θ≤ 0＜〈a，b〉＜π 关系 cos θ＝|cos〈a，b〉|＝ cos〈a，b〉＝ 4.直线与平面所成的角 设直线l的方向向量为a，平面α的法向量为n，直线l与平面α所成的角为θ，则sin θ＝|cos〈a，n〉|＝. 5．二面角 (1)如图7-7-1①，AB，CD是二面角α-l-β的两个面内与棱l垂直的直线，则二面角的大小θ＝〈，〉． 图7-7-1 (2)如图7-7-1②③，n1，n2分别是二面角α-l-β的两个半平面α，β的法向量，则二面角的大小θ满足|cos θ|＝|cos〈n1，n2〉|，二面角的平面角大小是向量n1与n2的夹角(或其补角)． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)若两直线的方向向量不平行，则两直线不平行．(　　) (2)若两平面的法向量平行，则两平面平行或重合．(　　) (3)两直线的方向向量所成的角就是两条直线所成的角．(　　) (4)直线的方向向量和平面的法向量所成的角就是直线与平面所成的角．(　　) (5)两个平面的法向量所成的角是这两个平面所成的角．(　　) (6)两异面直线夹角的范围是，直线与平面所成角的范围是，二面角的范围是[0，π]．(　　) [答案]　(1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)×　(6)√ 2．(教材改编)设u＝(－2,2，t)，v＝(6，－4,4)分别是平面α，β的法向量．若α⊥β，则t＝(　　) A．3　　B．4　　　　C．5　　　　D．6 C　[∵α⊥β，则u·v＝－2×6＋2×(－4)＋4t＝0， ∴t＝5.] 3．已知A(1,0,0)，B(0,1,0)，C(0,0,1)，则下列向量是平面ABC法向量的是(　　) A．(－1,1,1) B．(1，－1,1) C． D． C　[设n＝(x，y，z)为平面ABC的法向量， 则化简得 ∴x＝y＝z.故选C．] 4．直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠BCA＝90°，M，N分别是A1B1，A1C1的中点，BC＝CA＝CC1，则BM与AN所成角的余弦值为(　　) A． B． C． D． C　[建立如图所示的空间直角坐标系C-xyz，设BC＝2，则B(0,2,0)，A(2,0,0)，M(1,1,2)，N(1,0,2)，所以＝(1，－1,2)，＝(－1,0,2)，故BM与AN所成角θ的余弦值cos θ＝＝＝.] 5．过正方形ABCD的顶点A作线段PA⊥平面ABCD，若AB＝PA，则平面ABP与平面CDP所成的二面角为________． 45°　[如图，建立空间直角坐标系，设AB＝PA＝1，则A(0,0,0)，D(0,1,0)，P(0,0,1)，由题意，AD⊥平面PAB，设E为PD的中点，连接AE，则AE⊥PD，又CD⊥平面PAD， ∴CD⊥AE，从而AE⊥平面PCD． ∴＝(0,1,0)，＝分别是平面PAB，平面PCD的法向量，且〈，〉＝45°. 故平面PAB与平面PCD所成的二面角为45°.] 第1课时　利用空间向量证明平行与垂直 (对应学生用书第121页) 利用空间向量证明平行问题 　(2017·天津高考节选)如图7-7-2，在三棱锥P-ABC中，PA⊥底面ABC，∠BAC＝90°.点D，E，N分别为棱PA，PC，BC的中点，M是线段AD的中点，PA＝AC＝4，AB＝2. 图7-7-2 求证：MN∥平面BDE. [解]　如图，以A为原点，分别以，，的方向为x轴、y轴、z轴的正方向建立空间直