高三物理人教版一轮教师用书：第9章 章末专题复习 Word版含解析.docVIP

(对应学生用书第179页) [知识结构导图] [导图填充] ①　②N极　③强弱　④磁场方向　⑤BIL　⑥qvB　⑦　⑧ [思想方法] 1．模型法 2．合成法 3．识图法 4．图解法 [高考热点] 1．磁场的叠加 2．带电粒子在有界匀强磁场中的运动 3．带电粒子在复合场中的运动 4．实例分析 数学技巧|磁场中的几何知识 1．概述高中物理要求学生具备数学知识解决物理问题的能力．当带电粒子在磁场中运动时，主要应用平面几何知识，这部分数学知识理解并不困难，关键是灵活的运用．常用的数学知识有：勾股定理，直角三角形的性质，等腰三角形的性质，三角函数，对称性分析，圆的常用几何性质等．2．关键点该类问题的关键点是确定圆心，找出半径和确定圆心角，常有三种情况： (1)已知粒子两个速度的方向时，画两个速度方向的垂线，交点即圆心，因为这是两处洛伦兹力的方向交点； (2)已知粒子在某点的一个速度方向，还有过该点粒子轨迹上的一条弦时，作弦的中垂线，中垂线和速度垂线的交点，即为圆心； (3)已知粒子的一个速度方向和粒子运动的轨迹半径R时，在这个速度的垂线上，通过垂足找出一个半径R的长度，便可以找到圆心． 　如图9-1所示，真空中有一个点状的放射源P，它能向各个方向发射速率都相同的同种正粒子，ab为P点附近的一条水平直线，P到直线ab的距离PC＝1 m，Q为直线ab上一点，它与P点相距PQ＝ m(只研究与放射源P和直线ab在同一个平面内的粒子的运动)，当直线ab以上区域只存在垂直平面向里、磁感应强度为B＝2 T的匀强磁场时，放射源P水平向左射出的粒子恰到达Q点；当直线ab以上区域只存在平行于纸面的匀强电场时，沿不同方向发射的粒子若能到达ab直线，则到达ab直线时它们的速度大小都相等，已知放射源P水平向左射出的粒子也恰好到达Q点，粒子比荷为＝1×106 C/kg，粒子重力不计． 图9-1 (1)求粒子的发射速率； (2)当仅加上述电场时，求到达ab直线上粒子的速度大小和电场强度的大小(结果可用根号表示)； (3)当仅加上述磁场时，求粒子从P运动到直线ab所用的最短时间． 【自主思考】 (1)对ab以上只存在匀强磁场时，由P水平向左射出的粒子恰到达Q点，如何确定这个过程的圆心？ [提示]　作PQ的中垂线，交PC于一点，即为圆心． (2)对该题的第(3)问，最短时间对应什么情况？ [提示]　PC为其运动轨迹的一条弦． [解析](1)作PQ的中垂线交PQ、PC于A、O两点，O点即为圆心，设圆的半径为r，由相似三角形知识有 ＝由直角三角形知识有AO＝对粒子由牛顿第二定律得qv0B＝m解以上方程并代入数据得v0＝1.25×106 m/s. (2)因所有粒子到达ab直线的速度大小相等，故电场的方向应由P指向C，水平向左发射的粒子应做类平抛运动，所以QC＝v0t，PC＝··t2，v＝联立解以上方程并代入数据得v＝×106 m/s E＝1.25×107 V/m. (3)从P运动到直线ab所用时间最短的粒子，PC必为其运动轨迹的一条弦，由几何关系得sin∠PO′P1＝＝，所以∠PO′P1＝53°，得∠PO′C＝106°则其运动时间t＝·＝×10－6 s＝9.2×10－7 s.[答案](1)1.25×106 m/s (2)×106 m/s　1.25×107 V/m (3)9.2×10－7 s [突破训练] 1．如图9-2所示，纸面内有E、F、G三点，∠GEF＝30°，∠EFG＝135°.空间有一匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外．先使带有电荷量为q(q0)的点电荷a在纸面内垂直于EF从F点射出，其轨迹经过G点，再使带有同样电荷量的点电荷b在纸面内与EF成一定角度从E点射出，其轨迹也经过G点．两点电荷从射出到经过G点所用的时间相同，且经过G点时的速度方向也相同．已知点电荷a的质量为m，轨道半径为R，不计重力．求： 图9-2 (1)点电荷a从射出到经过G点所用的时间； (2)点电荷b的速度的大小. 【导学号 [解析](1)设点电荷a的速度大小为v，由牛顿第二定律得qvB＝m①由①式得v＝ ②设点电荷a的运动周期为T，有T＝ ③如图，O和O1分别是a和b的圆轨道的圆心．设a在磁场中偏转的角度为θ，由几何关系可得：θ＝90° ④故a从开始运动到经过G点所用的时间t为：t＝.⑤ (2)设点电荷b的速度大小为v1，轨道半径为R1，b在磁场中的偏转角度为θ1，依题意有：t＝＝ ⑥由式⑥得：v1＝v⑦由于两轨道在G点相切，所以G点的半径OG和O1G在同一直线上．由几何关系和题给条件可得θ1＝60° ⑧R1＝2R ⑨联立②④⑦⑧⑨解得v1＝. [答案](1)　(2) 物理方法|带电粒子在交变电、磁场中运动问题的解法 带电粒子在交变复合场中的运动问题的基本思路