思维 瞽者窃钱的故事知识介绍.ppt

第六章 思维 ;;;第一节 思 维 概 述; ;2、从反映的形式来看，感觉和知觉属于感性认识，是人脑对客观事物外部特征的直接反映； 而思维属于理性认识，是对客观事物必然联系的间接反映 ;总之，感知觉是认识活动的低级阶段，是思维的基础和依据，而思维是认识活动的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。;二、思 维 的 种 类;2．形象思维 形象思维是指以人脑中的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维 3.抽象逻辑思维 抽象逻辑思维是以语词为基础，利用概念、判断和推理形式进行的思维 ;（二）根据探索问题答案的方向不同，思维可分为聚合思维与发散思维 1．聚合思维 又称为求同思维或集中思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考并得出一个正确答案的思维。 如A大于B，C小于D，A小于E， B大于D，F大于E，问谁最小？ 2．发散思维 又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维 ;（三）根据思维结果是否经过明确思考及是否具有清晰意识，可以分为 直觉思维 分析思维 ;（四）根据解决问题的创造性程度可分常规性思维和创造性思维;骑马思维－创造性思维 国王为了挑选继承人，给两个儿子出了个难题：“给你们两匹马，白马给老大，黄马给老二，你们骑马到清泉边去饮水，谁的马走得慢，谁就是赢家。” 老大想用“拖”的办法取胜，而老二则抢过老大的白马飞驰而去。结果，弟弟胜了，因为他骑的是老大的马，自己的马自然就落到了后面。 ;当哥哥失利了之后，心中不服,说弟弟取巧就算了，还使用蛮力，属于犯规。国王说，我没有设立什么规矩啊。 哥哥还是不服，说如能再比一次，不准用抢的，弟弟如还能赢就甘愿认输。 国王看看弟弟，弟弟表示可以再比一次。 于是哥哥和弟弟又准备开始比了，这回还是比赛马，谁的走得慢谁赢。 这次让这哥俩到马棚里自己挑马。结果哥哥率先跑进马棚，挑了一只最差病歪歪的蹩脚马，弟弟却不紧不慢随便找了一只马。 ? ? ;这回哥哥心里暗暗冷笑，小样，看你这回怎么赢我。 比赛开始了，一声号令，只见一匹马好似离弦之箭，瞬间到达河边，大伙定睛一看，原来是老大骑着这个蹩脚马，而老二在后面晃晃悠悠，原来号令一响，老二在老大的马屁股上戳了一剑。 结果还是弟弟赢。 这叫什么，善赢者总能找到智慧的方法。 “骑马思维”说穿了就是“创造性思维”。其特点是：跳出平庸、出奇制胜！ ? ;三、思维和语言;3 从思维的种系发生来看，思维和语言是同步发生的，都是在劳动创造人的过程中同步产生的，并且互为存在的标志。 4 从思维的个体发展历史来看，儿童掌握语言的过程（2岁左右），也是抽象思维发展的过程，抽象思维是借助语言实现的。;(二)思维和语言的区别 第一，思维和语言的本质属性不同 第二，思维和语言与客观事物的关系不同 思维与客观事物之间是反映与被反映的关系，两者之间存在必然的联系，而语言与客观事物之间是标志与被标志的关系，两者没有必然的内在联系。 第三，思维中的概念与语言中的词相关，但是并非一一对应。 同一个概念可以用不同的词表达，而同一个词可以表示不同的概念。 第四，思维规律与语法结构与规则虽有联系，但又有区别。 ;四、思维过程; （一）分析与综合;三国时期，曹操率兵路过陕西蓝田时，看见墙壁上挂着一碑文图轴，上面写着“黄绢幼妇，外孙齑（jī）臼”八个字。 曹操看罢，却不解其意，问周围的幕僚，也没有人能回答。这时，曹操的行军主簿杨修站起身来，向曹操行完礼，说这八个字的意思是“绝妙好辞”。;曹操细细地品味了一番，摇着头对杨修说：“那就请你解释一下吧！” 杨修说：“这是一句隐语。‘黄绢’就是带有颜色的丝织品，这样，丝旁加色，即是‘绝’字。‘幼妇’也就是少女，女旁加少，即是‘妙’字。 ‘外孙’也就是女儿的孩子，女旁加子，即是‘好’字。‘齑臼’就是受五辛的器具，受旁加辛，即是‘.辤（同辞）字。” 曹操听完，大为惊讶！众人也啧啧称奇！ “一合酥”的故事 ;美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。 为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？ 后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。 ;分析与综合;总 结;; 4个等边三角形答案 ;(二）比较与归类 比较：指在头脑中把各种事物加以对比，并确定它们之间异同的过程。 归类 ：是在人脑中根据客观事物或现