人民满意教育积极创办者.docVIP

人民满意教育的积极创办者 　　自2000年5月担任长春市教育局党委书记、局长以来，王树彬始终如一地贯彻党的教育方针，他提出的跨越式发展、均衡性发展、内涵式发展、可持续发展“四大发展战略”，谱写了长春教育发展新篇章。长春市先后被评为全国“两基”先进单位、全国职业教育先进单位；王树彬也荣获全国职业教育先进工作者、全国优秀教育工作者等荣誉。 　　 　　在长春，我们听到了不少人对王树彬这样的评价：“这人很务实，有水平、有魄力，认准的事，他就会大刀阔斧地干，而且一定能干出成效”。他一手打造的“职教航母”――长春职业技术学院，使长春的职业教育领跑全国。2003年，国务委员陈至立考察长春职业技术学院，把职教学院誉为“中华第一职教学院”；2004年5月，胡锦涛总书记到吉林视察，也专门到这所学校考察，并给予了很高的评价。 　　 　　大魄力带来大发展 　　 　　 　　王树彬任教育局长之初，我国职业教育正处于低谷，规模小，专业散，水平低，观念旧；招生难、办学难、就业难。经过深入调研，他发现正蕴藏着一个新兴教育产业发展的契机：职业教育，将迎合长春经济发展的根本需求，有很大发展的空间。上任伊始，他就围绕职业教育的发展做起了文章，由此也得了个“职教局长”的雅号。 　　职业教育关键是定位。根据长春的实际，他把长春职业教育定为：为振兴长春老工业基地服务、为转移农村劳动力服务、为促进就业和创业服务、为创建学习型城市服务“四个服务”。按照“面向市场，适应就业，以人为本，按需设教”的工作思路，打造“人民满意的教育”。 　　振兴职教，整合资源。投资4亿多元，仅用半年时间竣工的长春职业技术学院，围绕长春市的支柱产业，建设了六大技能人才培训中心：汽车产业技能人才教育中心、生物与医药产业技能人才培训中心、农产品深加工技能人才教育中心、现代服务业技能人才教育中心、光电子信息产业技能人才教育中心、机械装备制造业技能人才教育中心。目前在校生已超过1万人，毕业生就业率每年95%以上，被确定为“国家重点职业技术学院”和“全国高技能人才培养基地”。2002年，以这所学校为基地，长春承办了全国职业教育成果展示会，被誉为全国职业教育的“奥林匹克”盛会。长春成功探索出兴办职业教育的新路子，为全国职业教育的快速、健康发展做出了积极贡献。 　　职业教育如何培育适应社会、适合现代化企业的“蓝领”职业人才，王树彬探索出了校企合作、实现共赢的新途径。长春职业技术学院汽车学院与华阳汽贸公司进行股份制合作办学，总投入达到1.3个亿；长春职业技术学院信息分院与一汽启明信息技术公司合作的长春职业技术学院软件分院；依托市机械工业学校建设的长春市机械装备实训中心，可同时容纳1000名学生实习实训。为提高职业教育内涵，职教师资海外培训基地，首批18名优秀教师已赴澳大利亚进行三个月的培训。 　　 　　新思路带来新变化 　　 　　为创办人民满意的教育，王树彬殚精竭虑，时刻都在想着教育工作。他的同事曾这样说：“在教育局工作，就要上足发条，想工作、干工作，否则，跟不上王局长的思路”。这句话也确实说出了干部群众的心声，因为在他的带领下，这几年长春市的教育发生了翻天覆地的变化。长春市教育固定资产总值由27亿元增加到50.1亿元，增长85％；中小学固定资产总值由17.5亿元增加到38.1亿元，增长1.2倍；校舍建筑面积由433.4万平方米，增加到545.9万平方米，增长25.9％。 　　近年来，随着高校扩招，高中教育成了一个必须突破的瓶颈，如何让更多的孩子圆大学梦，王树彬毫不犹豫地决定适度扩大规模建高中。长春市实验中学等十余所高中扩建以后，长春市高中教育的布局将更合理，在城市的每一个区域，都有重点高中，孩子们可以就地就近上好学校。 　　深化办学体制改革。对长春市二实验中学进行民办校改制，吸引资金1亿元，组建“长春东方教育集团”，开创了长春市乃至吉林省股份制办学的先河；以市二实验中学为依托，建立了全省第一家国际学校，既解决外籍人员子女入学问题，也为长春市投资软环境建设增添了浓重的一笔。 　　狠抓教育教学改革，用改革的深入推动素质教育教育的发展。他说，素质教育是一个系统工程，涉及到教育思想、教育内容、教育手段、教育管理、师资队伍等各个方面，最核心的教育内容改革虽然是全国性的，但长春市动作快、范围广、成果和质量更突出。改革取得了丰硕成果，2005年高考，全省文、理科状元都出自长春市。2006年高考全市文、理科600分以上2672人，占全省的32.2％。 　　王树彬对教育超前谋划，还体现在他扩大了长春市教育对外开放的窗口，使长春教育走向了世界。任长春外事办主任期间，成功组织举办第一届“中国长春国际教育展”经历，增强了他对外开放的意识，拓宽了视野。随着“中国长春国际教育展”改由市教育局主要承办，已