《3夸父逐日课件》小学语文语文S版版六年级下册_44.pptVIP

夸 父 逐 日 神话： 关于神仙或被神化了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 如：《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《女娲补天》、 《大禹治水》 夸父：一个善于奔跑的巨人。 《山海经.大荒北经》记载：夸父国是一个巨人的国度，他们的两只耳朵各穿一条黄蛇作为耳铛，左右手里也各握一条黄蛇。 《朝野俭载》说：辰州的东面有三座山，鼎足直立，各有几十丈高，是夸父曾在这里煮饭支锅用过的三块石头。 《山海经》： 共18篇，作者不详，14篇是战国时期的作品，其中的《海内经》4 篇为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，也保存了不少远古的神话传说。 疏通字词 　　夸父与日逐走，入日；渴，欲得 　　　　　　 饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮 大泽。未至，道渴而死。弃其杖， 化为邓林。 赛跑 追赶 喝水 到 去北方 湖 在半路 他的 成为 黄河、渭水的水不够喝，又到北边去喝大湖里的水。 译文 夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河、渭； 河渭不足，北饮大泽。 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水中去喝水； 还没赶到大湖，就在半路渴死了。 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 丢下他的手杖，（手杖）化成了邓林。 疏通文意 1、夸父怎样逐日？ 2、逐日的结果如何？ 思考题 1、如何理解“弃其杖，化为邓林”这句话？ 2、从课文中可以感受到夸父的什么精神？ 3、夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。 1、如何理解“弃其杖，化为邓林”这句话？ 既丰富了夸父逐日这一神话的内涵，又丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢的追求，死而后已，甘为人类造福的精神。使整个神话更具有浪漫主义的色彩。 2、从课文中可以感受到夸父的什么精神？ 夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 夸父虽然在半路死了，但他毕竟追上了太阳，闯入了太阳的光轮。 夸父渴死了，但他并没有失败，他的精神化作了桃林留给了后来者解除口渴，以完成他未达到的志愿。 夸父死了，但他留给后人的不是悲哀的形象，而是振奋的精神，激励后人与自然一比高下，激励后人去寻找光明和真理。 3、夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。 后人常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人有宏大的志向和巨大的力量和气魄。 但有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。 拓展阅读：精卫填海 　　发鸠（山名）之山，其上多柘（zhè树名）木，有鸟焉，其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(huì)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（xiāo呼叫）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yīn填塞）于东海。——《山海经·北山经》 　 夸父和精卫体现的共同的精神是什么？你由此想到哪些人和事？你有什么收获、感想呢？ 表现了共工那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神。 反映了古代劳动人民丰富的想象力和探索、征服自然的愿望。 理解主题： 共工怒触不周山表现一种什么精神？表达了古人的什么愿望？ 要求： 1、用到场面描写的有关方法； 2、用到人物描写的有关方法； 3、叙述生动形象。 考考你的想象力： 发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场面。