《五赵普课件》初中语文苏教版七年级下册_21.pptVIP

赵 　普 赵普（922—992）　　　　　　 　　　字则平，北宋政治家。宋太宗时两次为相。少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下”的说法。 你能读准下面的字吗？ 吏事（ ）寡学术（ ） 阖户启箧（ ） （ ） 既薨（ ）龌龊（ ） 补缀（ ） 学习目标 一、会读、会译、会背课文 二、掌握重点实虚字词之意。 三、了解人物的性格与精神。 对照注释，查阅工具书，翻译课文 标出困惑，与同组切磋，或请教老师。 　　　　　比比看，哪一组最高效！ 自我检测：（一）请找到原文中被译为红色字的词语。 （１）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。 （２） 赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然多对人嫉妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。 自我检测（二）　　翻译划线字 寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相 每归私第（ ） 晚年手不释（ ）卷（ ） 阖户启箧取书（ ）（ ） 处决如流（ 　　　 ） 家人发箧视之（ ） 自我检测（三） 1、太祖常劝 以读书 2、读之竟日 3、处决：　　　 ４、普明日复奏 其人 ５、碎裂奏牍掷 地 翻译句子： 一、普少习吏事 二、每归私第，阖户启箧取书 三、及次日临政，处决如流 四、家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 欣赏《赵普》片段 ……每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。…… ……明日，普又以其人荐，太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。…… 示例： 1、“阖”——“启”——“取”——“读”，上承“劝”，下启“处决如流”，连贯的动作描写…… 　　　描写赵普“颜色不变，跪而拾之”的细节，写出了赵普的沉着镇定。 　　　描写“补缀旧纸”这一细节生动感人，表现了赵普为国荐才的决心和耐心。　　　　　　 　　这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。 课堂总结： 主要写了赵普两件事： 刻苦读书 奏荐人才 一个中心： 赵普能以天下事为己任。 探究思考 　　精彩的描写可以看出赵普 什么样的性格？ 　　把自己的感受与同桌交流，做好批注 拓展延伸： 　　古往今来，”刻苦读书“的人和故事层出不穷，你能试着说出一两个有关刻苦读书的成语吗？ 有关刻苦读书的成语： 韦编三绝——孔子 囊萤夜读——匡衡 悬梁刺股——孙敬、苏秦 凿壁偷光——车胤 映雪读书——孙康 作业：课文改写 赵普三（四）荐贤才 提示：扩写细节 改编成剧本…… 　神情　动作　心理　场面　… 　150字左右。 * 《宋　史》 lì guǎ hé qiè hōng wòchuò zhuì 宋代初年，在宰相职位上的人许多都过分谨慎，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。 少 等到 做 放下 书 府第，大的住宅 关上 书箱 像水向下淌，比喻快速。 打开 而能以（ ）天下事为（ ）己任 尝（ ）奏荐某人为（ ）某官 普明日复（ ）奏其人 普颜色（ ）不变 太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人 龌龊循默（ ） 　　　　（ 　　　　 ） 把 当作 曾经 任、做 又、再 脸色 才 终于 过分谨慎，拘于小节 按常规办事，不多言语。 宋太祖常拿读书这件事劝他 （之） （省略，倒装） 整天读书 （状语后置） 古义：处理决断 　　　　　　　　　　　今义：执行死刑 赵普第二天又上奏章举荐那个人。 （荐） （省略句） 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。 “碎裂”是使动用法，译为“把… …撕碎” （于） 自我检测（三） 2、一个“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。 …… * * *