高中物理选修3-1：5-4探究安培力教案1.docVIP

科目：物理 授课时间：第 17 周 星期 三 单元（章节）课题 磁场与回旋加速器 本节课题 探究安培力 三维目标 （一）知识与技能 1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题. 2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL. （二）过程与方法 通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的间想像能力。 （三）情感态度与价值观 使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解，感受物理知识之间的联系。 提炼的课题 左手定则,安培力的大小 教学重难点 重点：安培力的方向确定和大小的计算。 难点：左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 预习 检测 学生自学完成新新学案70页 检查督促 自学 新课教学 安培力的方向:左手定则 安培力的大小F=BIL 1、L为导线的有效长度 2、导线与磁感线不垂直时， F=BILsinθ 学会用正交分解的方法处理问题 1、实验动画演示通电导线在磁场中受到安培力,并归纳安培力的方向特点. 2、 学生归纳总结 伸开左手掌，掌心对磁场， 四指顺电流，拇指指动向。 课堂检测方案 安培力的方向判断见课件13、14、15 页，安培力的大小见课件23、24、25、26 页 课后作业布置 课时作业（二十）