(幼儿教师口语)第一章 普通话的发展概说.pptx

幼儿教师口语 主 编：贾 音 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目 录 上编 普通话基础知识及训练 中编 日常交际口语知识及训练 下编 幼儿教师职业口语知识及训练 第七章 朗读技能训练 第八章 表演技能训练 第九章 工作用语技能训练 第一章 普通话发展概说 第二章 普通话语音知识 第三章 普通话水平测试的相关知识 第四章 听话技能训练 第五章 说话技能训练 第六章 口语交际相关技能训练 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 普通话发展概说 第一节 普通话发展简史 第二节 普通话的语音性质及基本概念 第三节 汉语拼音方案 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1.了解汉语的发展历史和普通话的形成过程，热爱祖国悠久的文化，增强语言规范意识。 2.基本掌握普通话语音的常用概念和发音技巧，丰富文化内涵。 3.熟练诵读汉语拼音字母表、声母表、韵母表，提高从教的基本素质。 第一章 普通话发展概说 学习目标 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第一节 普通话发展简史 一、语言的产生和作用 二、汉语的历史及影响 三、现代汉民族共同语与方言 学习内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、汉语的历史及影响 汉语是汉藏语系里最主要的语言，是具有悠久历史的人类语言，仅从有文字开始算起就已经有三千多年的历史了，可以划分为古代汉语和现代汉语。从广义上来讲，人们把1919年“五四”运动以来现代汉民族使用的语言称为现代汉语。 历史 影响 汉语在国际上有很大的影响，是联合国的工作用语之一，在历史上对周边国家语言的产生与发展产生了巨大的作用。除了中国大陆和台湾地区以外，汉语还分布在新加坡、马来西亚等地，汉语的标准语在中国大陆称为普通话，在台湾地区称为国语，在世界其他国家被称为华语。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 三、现代汉民族共同语与方言 共同语是一个社会全体成员通用的语言，方言是民族语言的地域分支。 国务院于1956年2月发布的《关于推广普通话的指示》正式确定现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 汉语在长期的历史发展过程中逐渐形成了各种不同程度的差异，目前通用的分区法，是将现代汉语较为科学地分为七大方言区，即北方方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、吴方言区、闽方言区、粤方言区。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1.语言是怎样产生的？汉语在国际上有何影响？ 2.什么是民族共同语？什么是方言？二者的关系是怎样的？ 3.你生活的地方的人们日常交际时使用的是汉语方言，还是普通话？ 4.请结合自己的体会，谈谈学好普通话的作用。 思考练习 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第二节 普通话的语音性质及基本概念 一、普通话语音的性质 二、普通话语音的相关概念 学习内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 隋浩是学前教育专业的唯一一个男生，他的理想就是做一位能给幼儿带去勇气和力量的男幼师。阳光帅气的隋浩喜爱运动，热情待人，深受老师们的好评，只有语文老师总是说他有“生造词”的习惯。隋浩经常说“先斩后（先斩后奏）”“四通八（四通八达）”“举一反（举一反三）”这样的词语，因为他认为这样的表达才幽默风趣而有个性。 对于隋浩的这个习惯，你有什么看法？ 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、普通话语音的性质 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、普通话语音的相关概念 音节，是听觉上能够分辨的最小的语音自然单位。一般情况下，汉语中一个汉字就是一个音节，但儿化韵除外。 音素，是从音节的角度分析得出的最小的语音单位，是根据语音的自然属性划分出来的。把一个音节按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各具特色的单位，即音素。普通话共有32个音素。 音素是构成音节的语音单位，所以可以说一个音节是由一个或多个音素组成的。汉语一个音节中最少有一个音素，最多可以有四个音素。 音节与音素 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 根据音素的发音性质，可以把音素分为元音和辅音两类。 元音，是指发音时声带振动、声音响亮，气流在口腔内不受阻碍而形成的音，也叫母音，如ɑ 、o 、e 、i 、u 、ü 。