(幼儿文学创作和 与欣赏)11章幼儿故事的创作和 与欣赏.ppt

第十一章：幼儿故事的创作与欣赏;第一节：幼儿故事概述;（二）特点：;;二、幼儿故事的概念及特点;（三）内容丰富多彩，知识性强幼儿都有强烈的求知欲，面对这个他们近乎一无所知的世界，他们会抓住所有机会问“为什么”，而幼儿又不可能直接理解抽象的知识。因此，幼儿故事针对幼儿形象思维能力强的优势，把社会、生活中各种各样的知识融合在形象化的故事之中，将含有丰富知识的故事巧妙地撒播到幼儿中间，让他们在听故事的过程中学习各种生活技能和知识。 ;（四）语言通俗浅显，趣味性强通俗浅显是“故事”作为口头文学的本质特点，而语言生动、风趣是吸引幼儿注意力的一种手段。幼儿故事不依赖趣味性就无法吸引住孩子们的注意力。;三、幼儿故事的分类;第二节 幼儿故事的创作;一、精心构思：;（一）收集素材，做前期准备;（二）选择材料，确定主题;（三）设计结构，建构故事框架;2理清线索;二、巧设情节;（二）手法;三、刻画人物;四、突出口语;第三节：幼儿故事的欣赏;一．功能解读;（二）确立正确的生活态度 幼儿故事是幼儿生活的真实写照。通过故事的暗示，幼儿可以知道什么是对的，什么是错的，及时纠正自己的错误想法和行为，逐步认识自己，初步建立正确的生活态度。 （三）了解并适应社会 每一篇幼儿故事都从一个方面阐明一个道理或者一种情感，把众多的故事放到一起，就是一套关于幼儿如何健康成长的百科全书。生活中所有的道德规范、社会约束经过作家的精心设计之后变成了具体、形象、生动的故事，如涓涓细流慢慢地流淌进孩子们的心田，促进幼儿认识进而了解社会人生，尽快适应社会化的规范。 ;二、幼儿故事的欣赏方法;（一）总体阅读——从解读故事到理解人物;第一，看人物性格是否在情节发展中得到展示。 “情节”可以看做是一个完整或不完整的小故事，它由一连串的人物行动组成。而人物行动又是内心活动、更是人物性格的外。所以，通过分析人物在情节发展中的行动可以了解人物性格。 第二，看人物性格是否在矛盾冲突中得到表现。故事情节越紧??，矛盾越激化，越能表现主人公的性格。如《渔翁的故事》 第三，看人物性格是否在细节描写中得到刻画。 欣赏幼儿故事时，要有意识地抓住细节，让孩子们通过注意典型细节来把握人物形象，进而获得对事物的本质特征的认识。 德国莫柯奥夫的《一件好事》 ;（二）深入底蕴——从分析主题到欣赏技巧;2反复玩味看技巧;;综述：