(幼儿教师口语课件）任务1发声基本方法训练.ppt

一般口语交际基础训练 冠县职业教育中心 陈洪升 任务 1 发声方法训练 任务 1 发声方法训练 案例评析 李楠大学毕业后到中旅做总经理秘书，工作勤奋努力，写文章又快又好，深得领导赏识，但她的有声语言表达却让人不敢恭维。她出生于一个偏远的山区，方言很重，工作后咬字不准的发音缺点给她造成了很大的困扰。总有人很费力还是听不懂她的话，特别是她想尽力说好，却一紧张就喉呢发紧，舌头打结，声音也尖利起来。交流障碍导致工作无法顺利的开展。 任务 1 发声方法训练 知识讲析—— 用气发声的基本知识 ⑴ 发音器官——人体的发音器官分为三大部分：动力区、声源区和调音区。 ① 动力区——肺、横膈膜、气管 肺是语音的动力器官。肺部呼出的气流，通过支气管到达喉头，通过声带、咽腔、口腔、鼻腔发音器官产生声音。 ② 声源区——声带 声带位于喉头的中间，是两片富有弹性的带状薄膜。从肺中出来的气流通过声带振动发出声音，控制声带的松紧变化可以发出高低不同的声音。 ③ 调音区——口腔、鼻腔、咽腔 口腔包括唇、齿和舌头。口腔和鼻腔靠软腭和小舌分开。软腭和小舌上升时口腔畅通，鼻腔关闭，这时发出的声在口腔中产生共鸣，称为口音。软腭和小舌下垂，口腔成阻，气流只能从鼻腔中发出，这时发出的音主要在鼻腔中产生共鸣，称为鼻音。如果口腔没有阻碍，气流从口腔和鼻腔同时呼出，发出的音在口腔和鼻腔同时产生共鸣，称为鼻化音（也称半鼻音或口鼻音）。 任务 1 发声方法训练 知识讲析 用气发声的基本知识 任务 1 发声方法训练 知识讲析—— 用气发声的基本知识 常见的呼吸方式 ① 胸式呼吸：主要通过提起胸部肋骨来吸进气息，吸进的气流充塞于上胸部。这种呼吸方式吸气量小，难以控制，容易使喉头负担过重，发出的声音声音往往会虚而不实，没有底气，声带易疲劳，声音呆板、不自然。 ② 腹式呼吸：主要是通过降低横膈膜来吸进气流。这种呼吸方式吸气量少，气流也较弱，声音通常缺乏力量且缺乏持久性。 ③ 胸腹式联合呼吸：是通过胸部两肋和横膈膜共同运动来实现发声，这种发声方式使得胸腔和腹腔的容积扩大，吸气量增大，呼出的气流强而有力，声音铿锵有力、圆润清晰。 任务 1 发声方法训练 用气发声训练 ⑴ 吸气训练 吸气要领：吸气时，应先将体内余气全部呼出，再自然吸气，吸气时要将气吸到肺底、两肋打开。 ⑵ 呼气训练 呼气时要注意用力均匀、气息平稳、小腹收紧、声门紧张。呼出的气流时两肋慢慢放松还原，腹部慢慢松开，呼出的气流平稳均匀。 ⑶ 呼吸综合训练 任务 1 发声方法训练 同步练习——吸气训练 1. 呼吸练习：自然站立，两脚分开，两臂放松，自然下垂，微微收腹。吸气时说“吸”，呼气是说“呼”，如此反复十次。 2. 闻花香练习：站立或端坐，两肩自然下垂，收腹挺胸。想象面前有一盆鲜花，深吸一口气，让花香沁入心脾，两肋渐渐张开，肺部吸气八成满，保持三秒钟，再缓缓将气呼出。如此反复十次。 任务 1 发声方法训练 同步练习——呼气训练 1. 气息练习：自然站立，深深吸进一口气，控制气息均匀发“丝”，呼气时间达到25～30 秒为合格。 2. 吹灰练习：想象你面前有一本书，上面布满灰尘，请你吹掉书上的灰尘。要求：气息要均匀而缓慢地呼出。 3. 叹气练习：深吸一口气，发出“哎”的叹气声，慢慢松掉吸进的气，气息要缓慢而均匀。 任务 1 发声方法训练 同步练习——呼吸综合训练 ① 数数练习：吸足一口气，从1 开始数，每个字都必须清晰响亮。看谁数得最多。 ② 喊人练习：假设老王在距离你20 米、60 米、120 米远的地方，请你呼唤他的名字，使他听见。 ③ 读绕口令练习，要求一口气说完。 任务 1 发声方法训练 同步练习——呼吸综合训练 ③ 读绕口令练习，要求一口气说完。 a. 一口气数不了十个葫芦，一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦，四个葫芦，五个葫芦……（逐渐增加，一口气数到二十五个葫芦为合格）。 b. 出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。这是一个绕口令，一口气说完才算好。 任务 1 发声方法训练 同步练习——呼吸综合训练 ④ 朗读五言或七言绝句，第一遍一口气读一句，第二遍一口气读两句，第三遍一口气读完。 望天门山 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 任务 1 发声方法训练 知识百科——丹田气呼吸法 所谓丹田气呼吸法，起初是我国传统戏曲演员所倡导的呼吸方法，其实它也属于胸腹式呼吸的认识范畴。如果把人的呼吸器官看做是一个能产生动力的气缸，那么横膈膜就是气缸中的活塞，而丹田就是这个气缸下的曲轴与活塞