南通市普通高校体育选项课实施现状研究.docVIP

南通市普通高校体育选项课实施现状的研究 　　摘 要: 在高校体育中,体育选项课是高校体育的重要内容之一,文章通过对南通市高校体育选项课的现状进行评述,发现大学生选项特征是选项项目多样化、呈现非竞技性特点。并分析体育选项课的特点,与如何更好地实施相结合,进一步探讨如何深入体育教学改革,构建体育俱乐部型教学模式的选项课。 　　关键词: 南通市普通高校体育选项课 教学现状 调查 　　 　　在高等院校,大学生利用闲暇时间参与休闲运动日渐风行,由竞技体育演变而来的休闲运动已成为各高校最普及、最受欢迎的运动方式。我们通过对南通市高校体育选项课教学现状进行调查,了解大学生对休闲运动的态度和行为,分析在体育教学中如何开展休闲运动,并进一步探讨如何深入体育教学改革,构建高校休闲运动俱乐部型教学模式,从而为高校体育教学改革提供参考。 　　1.研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　研究对象为南通市7所开设体育选项课的高校。随机抽取7所高校在校一、二年级不同类别选项的460名男女大学生(男230名,女230名) 　　1.2研究方法。 　　1.2.1文献资料法 　　查阅有关文献20余篇,了解目前普通高校开设体育选项课的内容和方式,对南通市普通高校的开设现状进行理论分析,为课题的研究提供理论依据。 　　1.2.2专家访谈法 　　通过对体育教育方面的专家进行访谈,了解大学生体育教学的改革的趋势和动态,了解体育休闲俱乐部型的教学模式在大学体育课教学中的可行性。 　　1.2.3问卷调查法 　　共发放学生问卷460份,收回450份,回收率为97.8%。 　　1.2.4逻辑推理法 　　运用逻辑推理的方法,对高校体育选项的课的教学实际情况与发展趋势进行研究。 　　2.结果与分析 　　2.1南通市高校体育选项课的教学现状 　　2.1.1南通市高校体育选项课开设现状 　　南通市被调查的7所高校,分别都在一、二年级开设了体育选项课。说明体育选项课由于能大限度地满足学生对体育运动、健身、娱乐、休闲的兴趣需求而为绝大多数学校所接受,但在教学安排和组织方面各校有所不同。调查结果表明,目前南通市高校在选项课体制上所采用的主要是三种体育教学模式,即二段式教??模式、着重选项课教学模式、选项课型教学模式。据调查得知,目前南通市高校还没有一所学校实行完全的俱乐部制教学模式。这说明目前俱乐部制的教学模式在体育课的教学实践中还不能完全适应教学的需要,还有很多弊端。 　　2.1.2大学生对体育选项课的意向 　　调查结果显示,有97.8%的学生对开设体育选项课持肯定的态度,喜欢体育选项课,表明大多数大学生通过上选项课的切身感受,对选项课的意义、作用有了一定的体会和认识,说明选项课这一教学组织形式是符合广大学生的生理、心理需要和要求,是很有必要的。 　　2.1.3南通市高校体育选项课项目设置 　　目前南通市高校体育选项课项目的设置共有13项,大部分学校所开设的项目基本相同,开设的面域相对狭窄。对于一些富有时代特色的、社会开始流行且易满足好奇心的项目很少,如网球、攀岩,轮滑等,无法满足学生对新颖项目的需求。但是对于一些学生比较喜好的运动项目,像羽毛球、游泳等却因为场地的原因,不能对全部学生开放,只能采取限制人数的方式来开展,这就无法满足学生对于体育爱好的满足。 　　2.1.4南通市高校学生对体育选项课项目选择的趋向 　　高校体育教学内容是体育教学的一个关键因素,它指导着学生体育课学习的方向。目前南通市普通高校的体育教学内容呈现比较复杂的现象:一方面,学生对体育教学内容的需求随着社会经济、文化不断发展有了新的变化。从表1可以看出:男生选择体育项目的前三位分别是篮球、羽毛球和足球;而女生选择体育项目的前三位分别是羽毛球、健美操和乒乓球。由此可以看出,在南通市普通高校的学生对于羽毛球的热爱程度应该是最高的。这与南通市羽毛球运动的开展程度比较好有很大的关系。 　　另一方面,学生对传统的体育项目像田径和体操的关注程度比较低,取而代之的是羽毛球、网球、游泳等新兴的运动项目。由此可以看出:随着社会和经济的不断进步,学生在选择合适的锻炼项目方面也发生了很大的变化。但是由于场地器材的原因,部分高校仍以传统的体育项目为主进行体育教学。许多学生喜爱的项目都无法全面铺开,产生了学生不断增长的需求与学校现实安排的不协调之间的矛盾。这就要求各高校加快场地器材建设并统筹安排学校有限的场地器材,以满足学生不断增长的运动需求。 　　2.2高校休闲运动教学模式的实施 　　以休闲运动为中心的俱乐部型教学模式,其特征是把体育课堂教学、学校课外运动氛围的培育、社会影响等方面结合起来,促使学校体育向终身体育、快乐体育、休闲体育方向发展。 　　2.2.1更新教学观念 　　要实现