基于关联理论强调性话语标记语语用功能分析.docVIP

基于关联理论强调性话语标记语语用功能分析 　　摘 要：话语标记语是近年国外会话分析、语用学研究的一个新课题。本文从话语标记语的定义和分类出发，选取强调性话语标记语作为研究对象，并在关联理论的框架下，指出在言语交际过程中，强调性话语标记语的语用功能主要包括强调命题内容、加强先前假设和开始话题。 　　关键词：关联理论 话语标记语 强调性话语标记语 　　 　　引言 　　 　　话语标记语是一种十分常见的话语现象，它们是一些在话语中起语用作用的词语或结构，如下面例句中的斜体部分： 　　（1） John can’t go. And Mary can’t go either. 　　（2） Susan：How long were you part of the crew? 　　Tom：Five years. 　　Susan：So you were employed for roughly five years? 　　话语标记语包括部分连词（如and，therefore，because等）、副词（如actually，incidentally等）、感叹词（如well，oh等）以及某些短语或小句（如as a consequence of...，you know，I mean，if I’m not wrong等），它们传递的不是命题意义或语义意义，也就是说它们不构成话语的语义内容，而是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用的程序性意义。本文将它们称为“话语标记语”，而非“话语标记词”，是因为从结构上它们不仅限于单词，还包括短语或结构组合，它们体现的不只是形式上的特点与功能，还应该被视为话语信息组织的一部分，其作用不是局部的，主要是从整体上对话语的构建与理解产生影响，具有动态的语用特征(何自然，冉永平1999)。 　　 　　一、话语标记语的定义和分类 　　 　　1. 定义 　　Chaudron Richards (1986)从功能角度给话语标记语下了定义，他们认为话语标记语是传达关于话语整体框架和局部句子间关系信息的符号。Schiffrin(1987：31)在讨论言语中话语标记语的使用情况时，把话语标记语定义为“包括语言单位，顺序上不独立的组成部分”。不管话语标记语如何定义，话语标记语在语篇方面都拥有许多整体功能(Briton 1996 ：6) 。第一：话语标记语表明了各种界限(起始或结束话语或者主题的转换)；第二：有助于口语话语中的角色转换或者书面语篇中划分话语成分(标注语篇的片断或段落)；第三：主观上表明了说话者的态度。国内学者何自然、冉永平(1999)则认为，话语标记语传递的不是命题意义或语义意义，不构成话语的语义内容，而只是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用的程序性意义(procedural meaning)。它们体现的不只是形式上的特点与功能，还应该被视为话语信息组织的一部分，其作用不是局部的，主要是从整体上对话语的构建与理解产生影响，具有动态的语用特征。 　　总而言之，“话语标记语”这一术语涉及的范围相当广泛，包括大量不同类属的结构和表达式。从狭义的角度来说，话语标记语是在互动式言语交际中从不同层面上帮助构建持续性互动行为的自然语言表达式；从广义的角度来说，话语标记语指书面交际和口语交际中表示话语结构以及连贯关系、语用关系等的所有表达式，这一定义就包括联系语（比如因果连接词、对比连接词等）、插入性结构等独立成分。 　　2. 话语标记语的分类 　　和定义一样，话语标记语的分类也不一致。文献有多种不同的分类(Chaudron Richards 1986；Philip 1995；Schiffrin 1987；何自然，冉永平1999)。何自然，冉永平(1999)认为，话语标记语不仅包括部分连词(如and，therefore，because等)、副词(如actually，incidentally等)、感叹词(如well，oh等)，还包括某些短语或小句(如as a consequence of ...，you know，I mean，if I’m not wrong等)，本文采用国内学者王立非、祝卫华（2005）基于Philip(1995)对于话语标记语的分类，将话语标记语分为逻辑连接标记语和填充标记语两大类。逻辑连接标记语指以逻辑关系将口语语篇连接起来的连词或副词，按照逻辑关系具体分为13类，即：附加性标记语、列举性标记语、对比性标记语、重复性标记语、因果性标记语、顺序性标记语、总结性标记语、让步性标记语、时间性标记语、资格性标记语、强调性标记语、选择性标记语和对等性标记语。填充标记语是不表达具体信息内容、用于填充停顿的标记语，在话语中具有一定的交际功能和意义，如保持话语的流畅性。填