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备考点拨议论文升格之路 　　不少同学在写作议论文时论证形式较单一，角度狭窄，局限于点状分析，缺乏立体的眼光，有文采者更是寥寥无几，甚至还有表意重复，用语?嗦的现象。古人云：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，只有“胸中自有神奇，才能造化自为我有”，然后心游万仞，笔底珠玑，文思泉涌，绽放奇葩。对于苦恼于议论文的同学来说，只有经过艰苦钻研，不断积累，循序渐进，提高修养，深入理解，才能不断地提升自己的写作能力。 　　写好议论文尤其要抓好以下几个方面： 　　学会分解分论点 　　（一）横向分解法。横向分解法是从不同的角度横向展开分解论点。我们通常将议论文分为“提出问题（是什么）”“分析问题（为什么）”和“解决问题（怎么样）”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三个问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，对一个问题从不同的角度展开论述，同样是一篇完整的议论文。 　　1．横向分解“是什么”。 　　这是从中心论点的内涵入手进行分解。即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。 　　如文章《阅读是一种孤独》即从“阅读”的特点分解论述：阅读是一种环境上的孤独；阅读是一种心理上的孤独；阅读是一种精神上的孤独。 　　2．横向分解“为什么”。 　　这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。如：《帮助――盛开的花朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。实际上，作者也正是从三个方面阐述了“帮助”的意义。 　　3．横向分解“怎么办”。 　　这是从解决问题的角度分解论点。如《爱，用心来传递》，在确立了“爱，需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把心烘焙加热，用帮助传递爱的信号。作者从“笑出真诚”“做出宽容”“伸出援手???三个方面，阐述了传递爱心的途径和方法。 　　（二）纵向分解法。纵向分析法是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步完成对中心论点的论述。常见的有： 　　1．按照事物发展的时序或过程纵深推移。 　　如《在荣誉面前》一文这样分解论点：①荣誉只表明过去；②有了荣誉时不能骄傲；③应把荣誉当成新的进步的起点。 　　作者将“荣誉”放在时间的链条上，着眼过去、现在、未来三个视角安排分论点，从而将议论引向了纵深。 　　2．由表及里，逐层剖析。 　　如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式； ②为什么生活应该是丰富多彩的； ③怎样使生活丰富多彩。 　　分析论证的几种有效方法 　　（一）假设论证。假设分析可使学生有话可说，同时可打开思路，深入一步说理，让读者回味。 　　例：假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不会为我们后人所知。正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成为一代书法家。 　　（二）正反对比论证体现哲学两点论的思辨过程。 　　例：大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。 　　（三）比喻论证化主观思维为具体形象。 　　例：如果你要做最巍峨的山，记得栽种自信的绿树，别让突如其来的暴雨冲刷得体无完肤。 如果你要做最广阔的海，请把自信的涓涓细流都收容，若是没有了它们，怎么会有你的宽广无垠？ 　　（四）示现式分析。“示现”就是利用想象力，将过去、未来或想象中不可见不能闻的场景具体呈现出来，增加行文的画面感。 　　例：那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的谪仙却早已不见踪影。“安能摧眉折腰事权贵”，诗魂的旅印遍布五湖四海，携回的却是一代代人津津乐道的诗篇。他在名山大川间流浪，远离宫廷的纷争和世俗的熏扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有的豪迈，留给后人一遍遍地重温、一遍遍地心潮澎湃。（摘自《与永恒拔河》） 　　示现是说理的前提，说理又是从示现中自然地汩汩流淌而出。如此文质兼美的议论文怎不让人拍案叫绝！ 　　进一步提高文采 　　高考满分作文大多文采飞扬。作文最难的正是如何增加文章的文采。写作对象的形象化是使文章有文采的方式之一。那么，