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大学生德育教育挑战与对策 　　摘 要：高校是思想道德建设的主阵地，对塑造人的灵魂，培养理想信念具有不容忽视的作用。加强大学生的素质教育首先要重视思想道德教育，但当前我国高校学生德育存在许多问题，本文通过存在的问题提出了今后高校学校德育的建设途径。 　　关键词：高校；德育教育；问题；途径 　　中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）026(C)-0200-02 　　当代社会正处于一个变革的时代，改革开放以来，由社会变革而引发的道德观念、价值观念的转变，深刻影响着当今的大学生。面对全球化、科技化、文化多样化、信息多元化的形式，社会对当代高校德育工作提出了更高更全面的要求。高校担负着为社会培养思想政治素质过硬、道德情操高尚的人才重任。高校德育教育对大学生健康成长具有导向、动力和保证作用，对实施“以德治国”方略有着直接和重要影响，对我国长远发展有着深远的意义。 　　一、当前我国大学生德育现状 　　1、政治觉悟趋于理性，但理想信念不容乐观 　　大学生具有较强的政治责任感和社会责任感，国家、民族在学生们的心目中历来占据神圣的地位。大学生比较集中关注的国内外大事是中美关系、台湾问题、社会稳定和反腐败等涉及国家根本利益和民族尊严等问题上。他们对我国政局稳定和经济持续发展表示有信心，对于改革也表现出极大的关心，同时也清醒地看到我国改革中的一些问题，如收入差距拉大、腐败现象、下岗就业问题。大学生对现实政治社会有较为理性的认识、但是，这种较为理性的政治情感缺乏政治理想信念的支撑。说明当代大学生有对社会理想的追求，但是更关注的是个人理想。 　　入党原本是个非常崇高的政治理想和神圣的政治选择，是对我们党的忠诚和信任，但在大学生中却表现出不同的动机与目的。很多同学的入党动机是为了将来找个好工作更好地发挥自己的社会作用并早日成才、为了更好的完善自我及随大流。反映当代大学生政治信念淡化现象还比较普遍，无信仰或“信仰危机”、“道德危机”、“信任危机”等社会普遍存在的问题，在大学生中也普遍存在。 　　2、积极的信仰仍占主流，但呈现多样性 　　在信仰取向问题上，选择“科学理想”的学生占了相当多数，一方面说明了现在大学生信仰选择上的理性化倾向，同时印证了这种理性化反对盲从倾向也可能是青年学生产生某些信仰迷茫的原因。一些同学对佛教、基督教、道教感兴趣。当代大学生的信仰呈现出全面的多样化的特点，这与我国改革开放和网络迅速发展给人们思想上带来的变化有关，加上西方各种思潮的影响，大学生的思想呈现多元性。 　　3、在价值判断与选择上存在两重性问题 　　从价值判断标准来看，当代大学生具有明显的两重性，表现为“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错”。当遇到危难时，同学们都希望别人见义勇为来帮助自己。但当别人遇到危难，只有三分之一的同学能奋不顾身、助人为乐。有近一半的同学救人的前提是不威胁自身利益，有极少部分学生则干脆选择了逃避。这种矛盾性和双重标准，反映了当代社会不良思潮对大学生思想道德所造成的腐蚀性影响。 　　4、真诚善良和“信用缺失”共存 　　随着大学扩招，很多大学生不愿意继续努力学习。而把作弊是取得好成绩的捷径。很多高校都流传着这样的课桌文学“学不在精，作弊则灵；功不在深，会抄就行”。在外语考试、毕业论文写作中雇用“枪手”在大学校园里屡屡发生。在求职与就业问题上，“信用缺失”现象更是屡见不鲜。在签订就业协议中的签约与违约问题上，一些大学生缺乏诚信意识，契约意识淡薄，与用人单位签订就业协议后，找到条件更好的单位便想违约，甚至干脆不辞而别。所有这些已经发生或将要发生的大学生“信用失陷”和诚信问题，正在侵蚀着大学生纯洁的灵魂，损害了当代大学生的形象。 　　二、当代高校德育教育的现状 　　从高校教育自身来看，一方面，高等教育学校学生整体综合素质要低于扩招前，自信力与心理承受能力有待提高；另一方面，目前高校学生就业压力较大，就业形势不容乐观，社会认可度也有所下降，使得学生思想比较混乱，认为前途迷茫；再加之有些地方德育观念陈旧、德育体制僵化、德育过程形式主义严重，从而导致了这一领域的德育工作较被动，德育效果较差，难以适应新形势。纵观我国当代高校教育，德育教育的体系还很不完善，德育甚至往往只充当知识教育陪衬的角色。就其主要表现，存在以下问题： 　　（1）德育方式落后 　　在目前的德育工作中，“灌输”仍然是最主要的方法，教育者错误地把学生当作装灌美德的容器，把活生生的道德实践转换成规定性的道德规范知识。这种强制灌输性的教育既缺少学生的实践活动，又缺少体验，是崇尚独立自主、讲究自由选择，以理解为接受的根本前提的当代大学生所厌烦的。这种灌输教育方式脱离了学生的道德经验和能力，限制了道德智慧的发