对言语幽默概念整合与解读.docVIP

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对言语幽默概念整合与解读

对言语幽默概念整合与解读   摘 要: 概念整合理论作为认知语言学领域的重要成果,近年来受到了广泛的关注与应用。本文着重对情景喜剧中的言语幽默进行研究。旨在探析情景喜剧中言语幽默的概念整合过程。   关键词: 概念整合理论 言语幽默 情景喜剧      一、引言   概念整合理论兴起于20世纪90年代,随后逐渐成为“第二代认知语言学理论的核心”。[1]概念整合理论为研究语言意义的构建提供了新的理论视角。本文以美剧《老爸老妈浪漫史》这一情景喜剧中的幽默对白为研究对象,从概念整合的角度来解析言语幽默的意义构建过程。   二、概念整合理论的基本内容   Facuconnier和Turner提出了概念整合的过程中涉及四个基本空间即一个类属空间;两个输入空间;一个整合空间。其中类属空间是两个输入空间中共同的抽象组织与结构的整合反映。与此同时,输入空间中的概念有选择地投射到整合空间,在整合空间中通过组合、完善和精致三个过程,从而将输入空间中的信息整合后才形成了新的层创结构(Emergent Structure)。新的层创结构是概念整合之后最终形成的认知结果。王文斌认为,“概念合成理论,就是关于对言语交际过程中各心理空间相互映射并产生互动作用的系统性阐述,其宗旨就是试图揭示言语意义在线构建一背后的那座认知冰山”[2]。   三、概念整合理论与言语幽默   美剧《老爸老妈浪漫史》是美国CBS公司于2005年推出的一部新的情景喜剧。本剧主要讲述了主人公Ted及其好友Marshall,Lily,Robin,Barney的爱情故事。本文通过收集《老爸老妈浪漫史》中的幽默对白通过定性的分析方法来研究此情景喜剧中的幽默,并将所收集的言语幽默对白大致分为两类:修辞性言语幽默与非修辞性言语幽默。   (一)修辞性幽默   Ted:Oh.   Robin:Well,kind of a reporter.I do those dumb little fluff pieces at the end of the news,you know.Like,monkey that can play the ukulele.I’m hoping to get some bigger stories soon.   主人公Robin是Metro Newsl的主持人。实质上,Metro Newsl是一个二流的娱乐电视台。这一对白的幽默点在于Robin把自己从事的新闻报道工作比喻成猴子弹吉他。这样就形成了两个???理空间即输入空间1“人类”空间及输入空间2“动物”空间。而且这两个空间处于不同的框架下。输入空间1中的框架是“报道框架”其中输入空间1中的元素包括:施事者Robin,活动是在进行新闻报道,受事者是news(新闻)。输入空间2处于“弹奏框架”其中包括的元素有:施事者monkey,其进行的活动是演奏,受事者是ukulele(四弦琴)。在概念整合的认知运作过程中,输入空间1和输入空间2的元素向类属空间进行投射形成了其共有结构即施事、活动、受事。这些元素在向类属空间进行投射的同时,也在向整合空间进行有选择的投射。依据概念整合理论的运作模式,在整合空间中这些元素要经历三个步骤即组合、完善及扩展后才能形成层创结构。由于在输入空间1中的元素与输入空间2中的元素形成了一一对应的映射。所以在整合空间中我们可以看到输入空间1中的Robin对应着输入空间2中的Monkey,Report对应着Play,News与ukulele相对应。这些元素在整合空间进行组合后人们把Robin的新闻报道工作和猴子弹奏四弦琴这两组信息放在同一个心理空间中。随后在整合的完善阶段,人们可以对这两组信息进行完善即对两组认知框架进行整合。人们的背景知识中认为猴子弹琴这一事件本身就一种杂耍,是滑稽可笑的,从而此阶段人们可以得出Robin的新闻报道工作就像猴子弹奏四弦琴一样。最终通过精致的过程形成了新的层创结构,即形成了新的意义,即,Robin的新闻报道工作就像猴子弹奏四弦琴一样滑稽。当这一层创结构出现后,这一比喻性幽默就会引观众发笑,从而产生幽默的效果。   (二)非修辞性言语幽默   Ted:You’re scared of the Seven Dwarfs?   Robin:Just Doc.He’s creepy.I mean,the guy went to medical school.What’s he doing living with six coal miners?   这段对白出现的情境是主人公Ted和其女友Robin正在谈论一些古怪的秘密。随着Ted和Robin对话的进行,出现了“Seven Dwarfs”,在概念整合理论这一框架下,首先基于文化背景知识建立起输入

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