教师职业道德 第二章 爱国守法是师德修养的基本的 要求.pptxVIP

教 师 职 业 道 德 主讲人：第二章目录爱国守法是师德修养的基本要求热爱祖国是教师献身教育的思想基础第一节第二节教师爱国守法的重要意义违法执教的主要表现、原因及提升依法执教素质第三节本章主要内容爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。核心内容：爱国和守法 本章要解决的核心问题让教师深刻地认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“为一大事来，做一大事去，”，必须做到有了这种认识，才能自觉担负起教书育人这份责任。学习目标理解教师爱国守法的重要意义了解爱国守法的含义第一节 热爱祖国是教师献身教育的思想基础爱国守法的含义教师要树立爱国主义思想教师要树立为教育事业而献身的崇高理想教师应树立爱国主义思想一、爱国守法的含义“爱”是指对人或事物有很深的感情，喜欢，爱惜、珍惜，爱护。为了自己喜欢的人或事，愿意承受任何苦累，甚至为此作出精神上、物质上甚至生命上的牺牲；“国”有祖国和国家之意；“守”即遵守、遵循、不违背；“法”有广义和狭义之分：一、爱国守法的含义狭义的法是指全国人大及其常委会制定的法律（包括宪法）；较广义的法指的是国家立法机关制定的宪法、法律、行政法规、行政规章、地方性法规及地方性规章；最广义的法除了国家立法机关制定的法律、法规、规章以外，还包括党的路线、党和国家的方针、政策，各地方部门制定的规定及校规校纪等内容。二、教师应树立爱国主义思想1）从教师的职业责任和使命来看，教师应树立爱国主义思想2）教师的职业是富于责任感的事业，教师的责任感是教师职业的内在要求第一节 热爱祖国是教师献身教育的思想基础教师要树立爱国主义思想教师要树立为教育事业而献身的崇高理想一、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想信念理想奉献案例 1917 年，陶行知在哥伦比亚大学师范学院毕业之后，同年秋，陶行知怀着“要使全中国人民都受到教育”的理想，回到了阔别三年的祖国。投身于祖国的教育事业的，通过教育提高国民的素质，建立民主共和国。以教育救国、教育建国、教育治国为途径，实现民主共和国。 他的理想是和祖国的未来结合起来的，所以他为着崇高理想锲而不舍、呕心沥血、矢志不渝，无怨无悔。他自愿放弃优越的生活，率领青年在老山一片蔓草遍野、荆棘丛生的荒凉之地艰苦创业，开辟新教育基地，创建晓庄师范，一直为实现自己的理想而努力。他当时的处境不仅异常艰苦而且还充满危险。抗战胜利后，他到上海，当时国家内战危机迫在眉睫，他身处逆境，时有遭暗杀的危险，却对中国前途抱着乐观的希望，对自己的理想毫不动摇，仍“要在上海创办社会大学、函授大学、新闻大学、无线电大学、海上大学、空中大学，让整个上海，都变成学校，让上海 500 万市民，都能得到受教育和再受教育的机会”，真是矢志不渝。 陶行知为了人民教育事业，他总是舍己为人，毫不考虑自己。他如果追求个人升官发财是很有条件的，但他视之为粪土，而以为劳动人民多做好事为乐。他不仅置自己的名誉、地位于不顾，甚至置身家性命于不惜。他常说：“唐僧西天取经，遭遇八十难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死就能乐而忘苦。”他从事教育事业都是为了劳苦群众。他无私奉献，为了创办晓庄师范倾其所有，拿出仅有的一千元，又把母亲死后的人寿保险金拿出来办山海工学团。创办育才学校，他除了卖字、卖文外，还把当参政员每月 360 元的车马费也全部献出。他自己的生活非常简朴，终年穿一身蓝布料做成的衣服，有时连吃饭也发生困难，正像他自己说的：“生活不如老妈子。”为了人民的幸福，祖国的强盛，他无怨无悔。 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。( 选编自《山乡社会走出的人民教育家陶行知》，湖北教育出版社， 1999 年 8 月出版 )第二节 教师爱国守法的重要意义一、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 同呼吸 共命运跳蚤效应 爱国主义二、热爱祖国要体现在热爱教育 为教育事业的无私奉献上责任感 使命感归属感认同感 尊严感荣誉感案例 湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学是一座海拔 1100 米 的瑶族村寨学校。 2000 年之前，这所学校不通电，不通邮，不通电话，不通公路。现在，也没有班车，没有有线电话。在这里， 38 岁的女教师盘振玉度过了 22 个春秋。 22 年间，这个只有二三百人的小山村，有 167 人先后成为盘振玉的学生。她教书育人，传递