家庭学校和社会教育有机结合是实现终身教育有效途径.docVIP

家庭学校和社会教育有机结合是实现终身教育有效途径 　　【摘要】孩子的成长，靠家庭、学校、社会，这三者缺一不可。对于不同的人，因其个体差异，很难说社会，还是学校对其产生的影响更大些，甚或是家庭因素对某些学生起决定意义。我们现在需要找到一些有效地形式，吸引广大的社会各阶层人员注意终身教育、开展有益于健康成长的终身教育活动。 　　【Abstract 】A children’s growing depend on familial education, scholastic education, social education, none of these. It is important for different people, such as family school and society. At present, we develop more activities for Long-life education. 　　【关 键 词】终身教育，家庭教育，学校教育，社会教育，学习化社会 　　【正文】什么叫终身教育？要是给它下一个定义可以是：人们在一生中所受到的各种培养的总和。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。我们从家庭教育开始，然后走进学校接受系统的知识和德育教育，进而走入社会创造价值，这几个时期内我们都以家庭、学校、社会为载体，进行个人活动。我们希望在需要的时刻可以学习必要的知识和技能，目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。 　　1972年，国际教育发展委员会主席埃德加#8226;富尔（E#8226;Faure）主持撰写著名调查报告《学会生存――教育世界的今天和明天》。他指出，委员会“强调两个基本观念：终身教育和学习化社会”，必须重新考虑原有的教育体系，构建新的学习环境，“达到一个学习化社会的境界”。在这种社会里，“活到老，学到老”成为人们生存的现实原则，不断地学习是人的基本生存方式之一，人们只有按照终身教育思想的原则“学会学习”，才能“学会生存”。 　　教育说到底是一种培养人的社会实践活动，它担负着塑造人的完满人格和高尚精神世界的基本职责。社会越发展，文明越进步，教育对人本身的关注就越显著。近半个世纪以来，教育在世界范围内大致经历了一个由知识本位到能力本位，再到人本位的发展历程。学校是教育教学的组织者，教育教学的成功离不开家庭与社会的教育配合，以往三者在联系方面仍然重外部教育、轻学生参与。实践的沟通方式，它所具备的优点在于能焕发出三者教育的活力，组成同一教育目标中的不同的教育层次，各司其职，避免重复教育，构成强有力的教育联合体。 　　一个人的一生之中，一般都要接受家庭教育、学校教育和社会教育。每个人的思想道德水平如何，也都是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果。家庭、学校和社会，对公民的教育，是独立的也是相关联的，哪个环节出现了问题，都必然影响到公民的健康成长。 　　首先，家庭，是公民思想道德教育的启蒙学校，是儿童成长和生活的第一环境、第一课堂。家长与孩子之间的关系是亲子关系，也是孩子的首任启蒙教师，具有亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性、其他教育不可替代性，因此，家庭教育具有公民教育的天然优势和特殊的作用。 　　家庭教育是教育整体中的有机组成部分，是学校教育和社会教育的基础，助手和补充，家庭教育是奠定人的思想品德的基础。家庭是人类社会的一个细胞，是育人的起点，家庭教育具有早期性、基础性、长期性，并和日常生活交织在一起的特点。 　　家庭教育首要任务是对子女进行品德行为养成教育，奠定孩子做事做人的基础。然而，在现实生活中，许多家长在子女教育方面存在模糊认识，观念上存在误区，甚至把孩子思想道德教育放在可有可无的地位。有的家长对孩子缺少正确的教育观，认为教育是学校的事，与自己关系不大，对子女放任自流；有的家长对子女期望值过高，缺乏正确的教育方法，不是盲目攀比，就是打骂逼迫，遇到挫折或效果不佳，就感到力不从心，心恢意冷丧失信心；有的家长对子女过分溺爱，导致子女丧失基本生活功能；还有一些家长忽视自身修养，不注意言谈仪表，对子女直接产生负面影响等等。这些问题都严重影响到公民的思想道德建设。对每一位家长来说必须让他们认识到，家庭教育是一门科学，学校和社会等方面有责任教育、帮助和引导家长更新教育观念，树立正确的儿童观、亲子观、家教观和成才观，为孩子的健康成长创造良好的家庭教育环境。 　　教育是随生命的开时而开始的，婴儿落地到幼儿上学前首先接触的是家庭，家庭是他成长的摇篮，家庭是在这个过程中进行最基本、最初步教育的社会群体，特别是早期教育起着学校和社会教育都难以起到的奠基作用。 　　家庭教育是终生教育具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会