对地方高校青年教师队伍建设思考.docVIP

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对地方高校青年教师队伍建设思考

对地方高校青年教师队伍建设思考   提要青年教师已经成为地方高校师资队伍的重要组成部分,各高校应建立健全学校各项机制,出台各项措施,加强青年教师队伍建设,提升师资水平,促进高校发展。   关键词:地方高校;青年教师;队伍建设   中图分类号:G647文献标识码:A      高等教育质量内在的、最基本的保障是师资队伍建设。哈佛大学前校长科南特曾说过:“大学的荣誉不在它的校舍和人数,而在于他的一代又一代的教师质量;一个学校要站得住,教师一定要出名。”在地方高等学校师资队伍中,青年教师占了很大比重,他们直接关系学校的师资水平,直接影响学校的发展和人才的培养。因此,必须重视地方高校青年教师队伍建设。      一、地方高校青年教师队伍建设现状和存在的问题      1、青年教师队伍建设的紧迫性和必要性。随着20世纪九十年代我国高等教育体制改革与结构调整,我国进入到高等教育大众化阶段,地方院校大幅增加。当前地方高校数量及其在校生数量均占全国总数的90%以上,地方高校已经成为我国高等教育体系的主体部分,为地方经济发展和社会进步提供人力资源和智力支持。而师资队伍是高校赢得持续发展力和核心竞争力的不竭资源。   从1998年起,随着我国高等教育持续扩招带来学生数量的迅速增长,高校教师人数也在迅速增加。根据教育部发布的全国教育事业发展统计公报,2003年全国普通高校1,552所,高校专任教师72.47万,2008年全国普通高校2,263所,高校专任教师123.75万,五年间专任教师增加了51.28万人。考虑到期间退休以及调离的教师由新增教师补充,这样新教师增量几乎达到了教师总数的一半。而新教师基本上是青年教师,因此青年教师队伍建设直接关系到我国高等教育的发展和人才的培养,加强青年教师队伍建设具有重大意义。      2、地方高校师资队伍现状。截至2008年,我国普通高等学校2,263所,地方高校占2,000所以上。地方高校在高等教育大众化过程中发挥着主力军作用,地方高校的师资水平关系着全国的高等教育水平。   本文的青年教师指35周岁以下从事专职教学的教师,以天津商业大学为例,青年教师队伍情况如表1所示。3、地方高校青年教师队伍建设存在的问题   (1)青年教师队伍结构不尽合理。从职称结构来看,青年教师副高级以上职称比例较低。青年教师一般都是新进入高校时间不长,而职称晋升具有年限、教学、科研成果的要求,所以青年教师大多集中在中级职称。从学缘结构来看,青年教师的毕业院校本市高校占了一半以上,“近亲繁殖”现象严重。他们来源的学校相对集中,教学和学术风格相似,不利于教学科研的创新。从学位结构来看,青年教师主要为硕士,博士、学士学位的青年教师相当,应进一步加强学历学位培训,提升学位层次整体水平。   (2)师德师风建设亟待加强。教师是承担着教书育人的重任,不仅仅传授学生科学文化知识,而且应当在思想和行为上成为学生的楷模和典范,要教育和引导学生为人处事,树立正确的人生观、价值观。目前,很多青年教师一毕业就从学生身份转变为教师身份,没有经过专门的思想政治素质和爱岗敬业精神的教育,因此在教育教学过程中,不能把育人教育很好地贯穿到教学过程中。同时,有部分青年教师缺乏社会责任感和使命感,过于重视个人利益,只顾自我的学历、学位、论文发表、职称晋升等,而把教书育人的本职工作置于一边,应付学校的教育教学工作。另外,青年教师刚参加工作,抱负很高,但与大???毕业后从事某些行业的同龄人相比,收入存在一定的差距,难免存在心里的不平衡,情绪浮躁,纷纷利用自己专长从事第二职业,难以全心全意投入到学校的工作中。   (3)教学科研水平有待提高。青年教师一般是从学生转为教师,学历层次比较高,但刚刚走上讲台,教育理论和教育研究水平相对欠缺,教育教学经验不足。很多青年教师很难在短时间内把握教育规律和心理规律,自己对所讲知识精通,却找不到合适的传授给学生的方法,限制了他们教学质量和教学水平的提高。同时,青年教师由于受经验、资历等因素的影响,学术地位和知名度不是很高,一般很难引起上级主管部门和有关专家的重视,因此申请科研项目难度较大。   (4)流动性较大,人才流失严重。近年来,地方高校的师资队伍不稳定情况尤为严重。学校重点培养的很多青年骨干教师,不满足于现在的工作生活环境,纷纷出国,下海经商,到环境和待遇更好的企事业单位去工作,极大地影响了高校师资队伍的稳定。特别是对于欠发达地区的一些高校,由于经济落后、待遇偏低、环境较差等原因,人才流失现象更为严重,极大影响着高校的发展。      二、地方高校青年教师队伍建设建议      1、加强职业道德教育,树立教师职业的神圣感和责任感。教师职业道德建设是青年教师队伍建设的重要内容和主要环节。师德是教师

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