社会工作师2018中级综合第十章.docx

第十章 社会工作研究社会工作研究是社会工作两大间接方法之一，作为社会工作综合能力的最后一章，一直是被认为最难的，概念抽象，不好理解，而且专业化程度高。本章主要是围绕典型的定量研究方法以及定性研究方法的介绍展开的，需要大家重点把握每种方法的类型及其应用，而且要建立在能够区别各种不同的方法论的基础上。本章的分值每年差不多都是7-8份，一般是5道单选，一道多选。一般会先考查考生对于几种方法论的理解，再让考生区分定量研究与定性研究的区别，然后会考查研究报告的结构或者社会工作研究的基本步骤，最后会考查具体的定量研究或定性研究方法。分值分布2015年：单选5道，多选1道，共计7分2016年：单选5道，多选1道，共计7分2017年：单选5道，多选1道，共计7分知识点一：社工研究的功能一、社会工作研究的目的（一）治疗和预防社会问题（二）改善社会工作实践（三）提升社会理论（四）推进福利正义二、社会工作研究的功能（一）直接功能对象层面：治疗预防社会问题，提升服务对象能力和意识专业层面：改善社会工作实践，提升社会理论社会层面：推进福利，促进公正（二）间接功能1.研究参与者：感受社会事实2.社会大众：了解社会工作内涵3.社会工作者和机构：实现自身增能4.社会：激发系统的正面功能（经济、政治、社会、文化）知识点二：研究方法论和研究范式方法论（重点）实证主义方法论：价值中立、注重实践功能社会研究的对象是纯客观的人类行为、社会变化的关系是可以被客观计量社会研究的任务是说明社会现象或规律自然科学的方法适用于社会研究强调价值中立强调实践功能反实证主义方法论：人文主义倾向强调事物不可重复着重分析社会整体因素，符合“人在情境中”注重研究者与被研究者互动建构主义方法论：强调事实是人们建构的，符合“当时当地”“个别化”强调不同人对 同一问题有自我结构，需要“同理”研究结果是主体互动达到理解，社会工作 伙伴关系社会工作叙事治疗、优势模式均受其影响马克思主义方法论强调知识来源于实践强调研究过程的经验性和实践性纵向视角，客观世界是动态的，呼应社会工作注重过程导向将社会作为整体，与社会工作整体视角吻合研究范式（重点）研究范式定量研究定性研究1.研究者与研究对象的关系研究者为客体，排除影响两者关系融洽2.研究和理论关系验证理论发展、完善理论3.研究策略假设演绎法、杰拉德精准性设计灵活、归纳法4.资料特性统计数据和变量描述性文字5.结果范围较强可推广性个别性和特殊性6.适用场景已有大量数据，收集资料容易、探讨变量之间关系微观层面上对个别事物进行细致动态描述例题：社会工作者小方正在进行一项定性研究，探索贫困对家庭关系的影响。在开展研究时，小方必须（）。A.从关于贫困和家庭关系的理论出发，形成研究假设B.在走访贫困家庭时保持价值中立，排除自身的影响C.随着对贫困家庭了解的加深，进一步修改和完善研究设计D.保证研究结果对于指导贫困家庭社会服务具有普遍意义知识点三：社会工作研究的一般过程社会工作研究的一般逻辑科学环三种推理归纳推理：对资料概括，经验到理论演绎推理：普遍法则出发，在应用中检验理论假设演绎：试错法，理论-假设-观察-检验-理论定量研究的一般过程研究准备：确定研究主题、建立研究假设、进行研究设计（概念指标操作化）资料收集：问卷调查、实验法资料研究：资料整理、统计分析（单变量、双变量、多变量关系），中位数、众数研究总结：分析、抽象、综合出研究报告定性研究的一般过程研究准备资料收集、整理和分析：进入现场，访谈、观察，归纳总结建构研究总结：提出相应的结论，并进行建议和对策，成果分享研究报告的结构研究报告的一般结构标题、引论、研究问题目标和意义、文献回顾、研究方法、研究发现、讨论和建议、附录、参考文献项目方案书的结构主题、基本背景、需求评估（基于文献获实证研究的原因分析）、项目目标、工作模式、实务内容、经费结构、时间进度、附录、参考文献等项目总结报告的结构主题、基本背景、需求评估（基于文献或实证研究的原因分析）、项目目工作模式、实务内容、服务效果、讨论和建议、附录、参考文献等例题：“四点半课堂”项目顺利结束后，项目负责人小王撰写了项目总结评估报告与需求评估报告，与项目方案书相比，下列报告内容中，仅属于项目总结报告的是（）。A. “四点半课堂”项目的操作行目标B. “四点半课堂”项目学生参与的意愿C. “四点半课堂”项目实施的时间进度表D. “四点半课堂”项目中学生的成绩变化知识点四：社会工作研究的具体方法问卷调查（重点）问卷结构（结合例子理解）标题封面信（研究者身份、目的内容、对象选择方法、保密原则、研究机构）指导语问题和答案（态度、行为和状态）编码例题：城市家庭调查问卷尊敬的居民：您好！我们正在进行一项有关家庭生活质量和社会服务方面的调查。每一个家庭都希望能幸福、美满地生活，并对社会