2018年秋八年级数学上册第二章三角形小结与复习学案新版湘教版.docVIP

第2章小结与复习 【学习目标】 1 2．理解命题的概念能写出一个命题的逆命题会判断一个命题的真假． 3掌握等腰(等边)三角形的性质和判定方法． 4掌握线段的垂直平分线的性质定理和判定定理会画线段的垂直平分线． 5掌握全等三角形的性质及其四种判定方法． 6结合具体图形形象地叙述定义训练语言表达能力激发学习几何的兴趣． 【学习重点】 本章知识构图和重点知识的回顾． 【学习难点】 等腰(等边)三角形的性质与判定的综合运用；三角形全等的性质与判定的综合运用． 提示：1.等边三角形属于特殊的等腰三角形故满足等腰三角形的所有性质． 2全等三角形的对应线段(角平分线、中线、高)相等、周长相等、面积相等． 3要证明某些线段或角相等时可以考虑转化为证明两个三角形全等．情景导入　生成问题 本章知识结构图 逆命题命题 注意：要灵活运用等腰三角形的判定与性质平行线的性质．利用等量代换得出结果． 提示：全等三角形的证明是中考热点也是必考点．在解与全等三角形有关问题时应先分析已具备的条件再寻找所缺条件然后再集中精力找这个条件一般来说已知两边对应相等找第三边或夹角；已知一角及一边对应相等找这角的另一边或另找一角；已知两个角对应相等只要找任意一边对应相等即可． 行为提示：找出自己不明白的问题先对学再群学．充分在小组内展示自己对照答案提出疑惑小组内讨论解决．小组解决不了的问题写在各小 积极发表自己的不同看法和解法大胆质疑认真倾听．做每一步运算时都要自觉地注意有理有据．自学互研　生成能力 例1：在△ABC中、∠ACB的平分线相交于点O过点O作DE∥BC分别交AB、AC于点D、E.请说明DE＝BD＋EC. 证明：∵在△ABC中和OC分别平分∠ABC和∠ACB＝∠OBC＝∠OCB.∵DE∥BC＝∠OBC＝∠DBO＝∠OCB＝∠ECO.∴DB＝DO＝EC.∵DE＝DO＋OE＝BD＋EC. 例2：如图所示在△ABC中平分∠BAC于点E.试说明：∠ACE＝∠B＋∠ECD. 证明：如答图所示延长CE交AB于点F. 平分∠BAC＝∠CAE. ＝∠CEA＝90 在△FEA和△CEA ∴△FEA≌△CEA(ASA)，∴∠AFE＝∠ACE. 又∵∠AFE＝∠B＋∠ECD＝∠B＋∠ECD. 例3：如图在中＝90＝2AB点D是AC的中点将一块两锐角均为45的直角三角板如图放A、D重合连接BE、EC猜想BE和EC的关系并说明理由． 解：BE＝EC 理由：∵∠BAC＝90＝45＝135＝45＝135＝∠EDC.∵点D是AC的中点＝2DC又∵AC＝2AB＝DC又∵AE＝DE(SAS)，∴BE＝EC＝∠DEC＋∠BED＝∠AEB＋∠BED＝∠AED＝90 例4：如图和△CDE都是等边三角形求证∠DAC＝∠EBC. 证明：∵△ABC和△CDE都是等边三角形 ∴AC＝BC＝EC＝∠DCE＝60 ∴∠ACD＋∠DCB＝∠BCE＋∠DCB即∠ACD＝∠BCE. 在△ACD和△BCE中 ∴△ACD≌△BCE(SAS)． ＝∠EBC. 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　等腰三角形 知识模块二　全等三角形 课后反思　查漏补缺 1_____________________________________________________________________ 2．存在困惑：____________________________________________________________________ 3