2018年秋八年级数学上册第二章三角形课题三角形的内角和定理学案新版湘教版.docVIP

课题　三角形的内角和定理 【学习目标】 1通过折叠、剪拼、平移等操作知道三角形内角和等于180能用于解决简单问题． 2通过推理知道三角形中各内角的分布会将三角形按角分类． 3运用三角形外角的性质解决相关的问题． 【学习重点】 三角形内角和等于180的运用． 【学习难点】 运用三角形内角和定理和外角和的性质解决相关的问题． 行为创设情境引导学生探究新知． 知识链接：两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补． 行为提示：认真阅读课本独立完成“自学互研”中的题目．在探究练习的指导下自主的完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．情景导入　生成问题 知识回顾： 如图在图1中A的直线DE∥BC那么∠B＝∠＝∠在图2中已知过点C的直线CE∥BA那么∠B＝∠＝∠ACE． 图1 　　　　图2 自学互研　生成能力 (一)合作探究 你能否由情景导入的两个图形推出三角形的内角和为180呢？ 如图1由∠BAD＋∠BAC＋∠CAE＝180知∠B＋∠BAC＋∠C＝180从而得出结论：三角形的内角和等于 由于三角形内角和等于180而三角形的外角与它相邻的内角和也为180由此可得：三角形的一个和． (二)自主学习 1阅读教材～P完成下面的填空： (1)三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形． (2)直角三角形可以用符号“表示直角三角形ABC可以写成在直角三角形中夹直角的两边叫作直角边直角的对边叫作斜边．两条直角边相等的直角三角形叫作等腰直角三角形． (3)三角形的一边与另一边的延长线所组成的角叫作三角形的外角． 2(1)在△ABC中＝90＝30则∠C＝；∠B＋∠C＝ (2)在△ABC中＝90＝60则∠A＝；∠B＋∠A＝90 (3)在△ABC中＝90＝85则∠A＝；∠C＋∠A＝ (一)自主学习 阅读教材例3. 行为提示：找出自己不明白的问题先对学再群学．充分在小组内展示自己对照答案提出疑惑小组内讨论解决．小组解决不了的问题写在各小组展示的黑板上在小组展示的时候解决． 积极发做每一步运算时都要自觉地注意有理有据．　　(二)合作探究 如图直线DE分别交△ABC的边AB于点D若∠B＝67＝74＝48求∠BDE的度数． 解：∵∠B＝67＝74 ∴∠A＝180－∠B－∠C＝180－6774°＝39 又∵∠AED＝48 ∴∠BDE＝∠A＋∠AED＝39＋48＝87 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2 知识模块一　探究三角形的内角和定理及三角形中的相关概念 知识模块二　运用三角形内角和定理和外角和的性质解决问题 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 3