一带一路诗词:一带一路赋与一年家长会发言稿合集.docVIP

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一带一路诗词:一带一路赋与一年家长会发言稿合集

一带一路诗词:一带一路赋与一年家长会发言稿合集 一带一路诗词:一带一路赋 一带一路诗词:一带一路赋 锦绣中华,大国风范,东风浩荡,旭日中天。地接欧亚两洲,陆疆万里横阔;水连印太两洋,海疆万里纵宽。古筑丝绸之路,锐意开拓进取;今倡一带一路,战略构想超前。中国道路,连通天下;中国文化,世界领先。 丝绸古道,西汉时期开拓;风沙大漠,驼铃摇荡千年。西汉武帝,一代圣贤;雄才大略,开疆拓边。派遣张騫出使西域,沿途修筑兵亭驿站。走出长安府,西出玉门关,途径塔里木,越过昆仑山。两次出使西域,历经一十三年。进行实地考查,历经诸多磨难。曾被匈奴监禁;后施巧计脱险;不负君王重托,载誉返回长安。丝绸、玉器、铜器,传列西方;胡豆、毛皮、良马,带回中原。跋山涉水,扩大地理视野;绘制标图,探明西进路线。 西汉末年,王莽簒汉,权力纷争,天下紊乱。东西贸易停摆,丝路之路中断。东汉明帝,颇有远见,武攻文治,威震四边。发展贸易,重启丝绸之路;开拓疆土,彰显大国风范; 弱国没有外交,外交务必强权。出兵征讨匈奴,扫除障碍;纵使西域诸国,臣服归汉。派遣班超,再次出使西域;洛阳启始,打开贸易热线。班超文韬武略、恪尽职守;和睦友邻、固疆安边。 唐代贞观盛世,国门开放,玄奘取经,到达西天。沿着丝绸路,孤征赴印度;行程五万里,历经十七年。巡察西域二十二国,带回贝叶六百余卷。写下《大唐西域记》,译释梵文;修建《洛阳白马寺》,广结善缘。 丝路畅通,造福黎民,丝路模式,薪火承传。当今世界,进入信息时代;贸易格局,正在发生嬗变。习总书记,英明卓见,承继传统,更新理念。执政为民,肩负历史重托;廉洁奉公,驾御时代航船。倡议一带一路战略构想,符合世界人民共同心愿。开辟海上丝路,连通非洲澳洲;更为丝绸古道,注入时代内涵。四海纵横,直达印尼港口;三维立体,远通大洋彼岸。世界与中国交往密切,中国与世界距离缩短。 实现一带一路,工程宏伟;沿线五十三国,协手共建。世界多极化,共同顺应;文化多样化,相互借鉴;经济全球化,利益共享;社会信息化,风险同担。政策沟通、道路联通,缩短产品周期;货币流通、民心相通,加速经济循环。政治互信,文化包容,顺应多极世界;经济融合,产业创新,改革传统观念。网络互通,信息共享,增加机遇,降低风险。中国走向世界,打出中国品牌;世界走进中国,借助国外经验。世界与中国文化相融共处,中国与世界经济高度关联。中国和平崛起,经济长足发展。为人类造福,承担义务,为世界和平,作出贡献。 昔日丝绸之路,架设友谊金桥;今日一带一路,拓展筑梦空间。目标宏伟、道路自信、锐意进取、攻坚克难。融入世界,改变霸权旧秩序;复兴民族,立足历史新起点。强基固本,克难攻坚。双百宏伟目标,正在逐步实现.诗曰: 中华一号导航船。率领艨艟出浅滩。无际汪洋达彼岸,有凭舵手挽狂澜。 千帆破浪千山过,一带乘风一路连。绕过烽烟大峡谷,和谐世界露新颜。 一年家长会发言稿 一年家长会发言稿 各位家长朋友: 大家下午好!非常感谢各位家长能参加本次的家长会,同时也我也要真心地祝贺每一位家长,祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。我们今天能相聚都是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 先自我介绍,我姓唐,是一年(2)班和一年(3)班的数学教师,也是一(2)班的副班主任。我的联系方式是……我一直非常喜欢数学,觉得数学是所有学科里面最有意思的,最容易学好的。走上教学岗位以来,我也一直非常热爱教育事业。认识你们的孩子以后,我发现一年级的孩子非常单纯可爱。 我想和家长分享一句话,这句话我非常喜欢:“时间就像一张网,你把它撒在哪里,你的收获就在哪里”你的孩子只有一个童年,你们需要费心思来帮助他们愉快成长健康成长,最能够因材施教的就是父母了。和孩子一起度过的时间是肯定有回报的,请你不要吝惜你的时间,他们长大了,你想陪他们都没机会了。我也知道家长们都有自己的工作,也很忙,但是如果你认为这件事情很重要,你就一定能抽出时间来。和孩子一起成长非常重要! 请多夸夸你的孩子,“好孩子是夸出来的”虽然可能因为望子成龙心切,他们也确实有很多地方还没达到你的要求,可是如果您鼓励他表扬他,他就会按照你希望的方向转变。 另外我觉得如果你把孩子交给托管班或者请了家教老师也并不意味着你可以完全不用操心了,孩子是您的,所以需要你时不时过问一下他的学习情况和各方面的表现,一个孩子的成长需要父母付出很多,你们拼命工作有部分原因也是为了他们。所以假如因为工作忙而没能关注到他,也是得不偿失的——我想这一点你们比我更清楚。有个成功人士说过如果让他重新选择,他会抽出更多时间陪同孩子一起成长。 一年级上册的数学教学内容非常多,其中最重要的内容是10以内的加减法和20以内的加减法,这两部分内容是学生学习认数和计算的开始。在日常生活中有着重要的作用,同

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