守望精神家园太行人小学四年级导学案.doc

《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》 四年级导学案第一课时 林州市河顺镇黄家坡学区 【课标要求】讲述人艰苦创业和全心全意为人民服务事迹。【教学目标】1、了解林州人艰苦创业的英雄事迹2、领会红旗渠是中华民族的脊梁。3、掌握红旗渠精神和当代红旗渠精神的内涵【重点难点】重点：当代红旗渠精神的内涵难点：二十世纪六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系【预习检测】1、《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》的作者是新华社社长＿＿＿2、林州时任市委书记是＿＿＿＿3、当年修建红旗渠时的县委书记是＿＿＿＿4、江泽民概述的红旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。5、当代红旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。问题探究阅读太行之梦－－一个永不坠落的理想一节、杨贵勾画的蓝图是什么，郑中华的蓝图又是什么？、林县人为什么要修红旗渠？、许存山的蓝图是什么？拓展延伸我们应该学习红旗渠的什么精神呢？在师生共同讨论的基础上，教师归纳：爱国主义精神自力更生难而不惧的精神，艰苦创业富而不惑的精神，团结协作自强不已的精神，无私奉献奋斗不息的精神。目标检测1、要了解红旗渠的情况，必须查看下列哪个作品（??）A、纪录片《红旗渠》? ?B、红旗渠的儿女们 C、红旗渠故事??D、山碑2、为林县人民解决水贵如油困境的好干部是（ ）A、郑中华? ???B、杨贵??C、毛万春? ?? ?? ? D、王春安3、 大打“珍爱生命线，重修红旗渠”三年大会战的领路人是（ ）A、郑中华? ???B、杨贵??C、毛万春? ?? ?? ? D、王春安课堂小结《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》是民族精神的史诗，从当代一个个生动鲜活的红旗渠人事迹写起，小中见大塑造群像；既有史诗的辽阔，又具新闻的真实，对当代中国的伟大复兴，从精神层面上进行了一次阔大的追寻和准确的回答。 “难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息”——这就是我们的时代精神，无论我们将来多么富有、多么强大，都不应该丢弃。历史昭示未来，红旗渠精神已融入我们的血脉，无论前路有多少艰难险阻，我们都毫不畏惧，尽心尽职传递精神火把，永葆理想“蓝光”，让红旗渠精神永驻心房。 《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》 四年级导学案第三课时 林州市河顺镇南苇底学校 李晓丽 【课标要求】人艰苦创业事迹。【教学目标】1、了解林州人艰苦创业的英雄事迹2、领会红旗渠是中华民族的脊梁。3、掌握红旗渠精神和当代红旗渠精神的内涵【重点难点】重点：当代红旗渠精神的内涵难点：二十世纪六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系引入新课：播放《》歌曲问题探究阅读太行之梦－－一个永不坠落的理想一节1、林县人为什么要修红旗渠？2、杨贵勾画的蓝图是什么，郑中华的蓝图又是什么？3、摆在许存山面前的六难是什么？4、许存山的蓝图是什么？拓展延伸我们应该学习红旗渠的什么精神呢？目标检测1、要了解红旗渠的情况，必须查看下列哪个作品（??）A、纪录片《红旗渠》? ?B、红旗渠的儿女们 C、红旗渠故事??D、山碑2、为林县人民解决水贵如油困境的好干部是（ ）A、郑中华? ???B、杨贵??C、毛万春? ?? ?? ? D、王春安3、 大打“珍爱生命线，重修红旗渠”三年大会战的领路人是（ ）A、郑中华? ???B、杨贵??C、毛万春? ?? ?? ? D、王春安4．你能说出当代红旗渠精神的英雄模范人物有哪些品质值得我们学习?我们学生如何来学习他们那种崇高的品德呢？课堂小结《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》是民族精神的史诗文章中写的是我们身边人、身边事，我们能触摸甚至呼吸到这种精神的力量，感到它在我们每个人的血脉中流动。“难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息”——这就是我们的时代精神，无论我们将来多么富有、多么强大，都不应该丢弃。红旗渠精神已融入我们的血脉，无论前路有多少艰难险阻，我们都毫不畏惧，尽心尽职传递精神火把，永葆理想“蓝光”，让红旗渠精神永驻心房。