描绘出清晰完整的“我”.docVIP

描绘出清晰完整的“我” ◆重点难点分析◆ 1、“我为自己画张像”，即正确认识自己的方法和途径，是本课的教学重点。因为，掌握有效的方法和途径，是正确认识自己的必不可少的重要条件。有许多学生不能正确地看待自己，往往是不得要领，不得其法，要么以偏概全，要么静止地看问题。作为青少年来说，掌握正确的认识自己的基本方法和途径，就显得尤为重要。 2、“我为自己画张像”，即正确认识自己的方法和途径，又是本课的教学难点。用全面地发展的观点看问题，是正确认识自己的基本方法。但由于初一学生科学的世界观还没有形成，用全面地发展的观点看问题等方法论，对他们来说就缺少世界观的有力支持，因而接受起来就有些困难。 第一课时 我为自己画张像 引导学生阅读43页材料，并思考：“李东对自己的分析全面吗？”“他的分析对你有何启发？”学生各抒己见，自主感悟。 请同学进行自我介绍，然后其他同学谈一谈对他的认识，看一下自己与他人对自己的评价是否一致？（不一致） 所以说，认识自己不是一件简单的事情，要有一定的方法。 正确认识自己的基本方法。 基本方法有二：①要学会掌握全面看问题的方法。用全面的观点看问题，即在认识自己的过程中既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足，不能只看到一个方面而忽略另一个方面。 《自我调查表》：你的优点和缺点是什么？全面地看自己 自我调查表二 我的长处 这一长处是怎样来的 这一长处的获得主要受了谁的影响 这些长处对自己今后的发展有什么好处 我的欠缺和不足 这一不足是怎样来的 这些不足对自己今后的发展有什么障碍和限制 ②要学会用发展的眼光看问题。发展的观点也是看问题的基本的观点。事物都是发展变化的，必须用发展的观点看问题。教材讲述为什么要用发展的眼光看问题，以及怎样用发展的眼光看问题。用静止的僵死的观点看问题是错误的。 自我调查表三 小学时的我是这样的：______________________________________________________ 现在的我是这样的：________________________________________________________ 想象中将来的我是这样的：__________________________________________________ 要了解自我评价的途径 小品表演（3个小品，根据书上事例编排） 总结出自我评价的途径： 自我观察。自我观察是自我认识的第一步。 “相关知识链接”介绍了自我观察的内容。 ②在与他人的接触和比较中认识自己。他人是认识自己的一面镜子。在与他人的接触和比较中认识自己，是正确认识自己的重要途径。 让学生与自己心目中最好的同学相比，看自己的差距和优点。 自我调查表四 你认为我们班哪位同学值得你学习？为什么？__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 ③从他人对自己的态度和评价中认识自己。这是正确认识自己的有效途径。“试一试”，让学生主动征求家长、老师、同学的意见，让其评价自己。 项目 调查者 调查结果 父母眼中的我 老师眼中的我 同学、朋友 眼中的我 自己理想中的我 现实中的我 当然，自我认识的途径还有很多，如，成长记录法、自我测验法等。教材在此进行了留白：“自我认识的方法还有……”让学生探讨更多的适合自己的认识途径。 总结：依板书串讲 作业：制定出改正缺点、发扬优点的计划和措施 __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 课后记：课堂气氛热烈，学生交流激烈。学生通过在课下填写表格，锻炼了研究性学习能力。 第二课时 人贵有自知之明 1、金无足赤，人无完人 阅读乔丹的故事，说明没有完美的人。 “世上有没有十全十美的人，为什么？”学生进行讨论。 老师总结：因为，一个人是由多个方面构成的，不可能在每一个方面都做的最好；人是发展变化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能显出缺点来。 同学发言：讲一下自己的缺点是什么 2、自知，有利于完善自己 讨论：“假若人不能自知”进行讨论，讨论不能自知的后果？ 讲述：①阅读48页李伟事例，说明了：自知，有利于我们确