从预设角度阐释情景喜剧中幽默.docVIP

从预设角度阐释情景喜剧中幽默 　　 [摘要] 情景喜剧,以其诙谐幽默的搞笑方式受到了许多人的喜爱。本文以《家有儿女》为文本,试图利用语用学中预设这个概念,从一个崭新的角度分析其让人捧腹的缘由。分析发现保存预设、取消预设和曲解预设是引人发笑的常用形式。 　　[关键词] 预设 情景喜剧 幽默 　　 　　一、理论介绍 　　预设(presupposition),也称“前提”或“先设”,指说话者在说出某个话语或句子时所做的假设,即说话者为保证句子或语段(utterance)的合适性(felicity)而必须满足的前提。例如,我相信他下次一定不会迟到了。说话者默认:他这次已经迟到了,这就是对原句的预设。预设一般可分为两类:语义预设和语用预设。简单而言,前者与语境等无关,只需通过真值进行判断,即原句否定或疑问后预设仍然保持不变。而语用预设涉及到言语交际中人的因素和语境的因素,是说话人预先设定为交际双方共知的前提条件,是以句子意义和结构为基础,结合语境推导出来的(何兆熊,2000)。本文以情景剧中的人物对话为研究对象,对话的效果与语境息息相关,因此,语用预设为作者分析文本的主要手段。 　　预设语( presupposition trigger)是指能作为预设基础的词项或表层结构。Levinson(1983)介绍了限定性描述,实情动词,含蓄动词,表示状态改变的动词,表示反复的词语,判断性动词等13种预设语。 　　二、相关研究 　　预设作为一个重要的语用学概念一直受到国内外研究者的关注。有些学者(Kempson,1975;Levinson 1983)在理论上对其不断探究,争论,如对于预设的学科划分。预设最初属语义学范畴,但随着研究的不断深入,许多学者发现,不是所有的预设都能以真值为基础做出判别,因此它又倾向划入语用学领域。有人也提出预设可以分为两类即语义预设和语用预设。还有一些学者(程晓堂,2003)对预设语的分类也有不同的看法。在理论研究的基础上,一些学者(陈新仁,1998;陈春华,1999;曹正波,2006)利用预设对各种语言现象做了尝试性分析,主要集中在广告语,新闻报道,日常对话,笑话,小品等,并取得了一定的成果。本文正是在总结前人研究的基础上,注意到许多大人孩子对情景剧的喜爱,着手从预设的角度对其分析研究,期望发现预设对幽默的产生具体是如何起作用的。 　　三、文本分析 　　作者选取《家有儿女》为研究对象主要考虑到以下几点原因:第一,此剧受到广大观众的喜爱;第二,剧情生活化,幽默技巧容易效仿;第三,作品较新,能反映最新幽默动态。 　　通过分析,作者发现对预设的不同处理,即保存预设、取消预设和曲解预设是本剧制造笑料的重要手段,这与曹正波(2006)等对其它幽默语料的研究结果一致,这也反映出预设在中国式幽默中起着不可忽视的作用,为喜剧大师们制造幽默不可或缺的手法。 　　1.保存预设 　　预设可以在一句话的否定句及包含事实谓词的表达中得以保存(姜望琪,2000)。正是由于预设的保存特性,一些说话者极力想要推翻的意思反而完整地保留了下来,从而带给人们意想不到的结果,幽默由此而生。《家有儿女》中刘梅(妈妈)前夫来借钱,刘梅不在家,夏东海(爸爸)便请他在家里边喝酒边聊天: 　　夏:你这心态应该摆正一点,别老那么自卑。 　　前夫:谁自卑了? 　　夏:我是说,你别老是用一种小人之心度君子之 　　前夫:谁?你说谁小人? 　　夏:对不起,我用词不当,我是说你总不能不识好人心吧。 　　前夫:你骂我,谁是狗啊,狗咬吕洞宾。 　　看到这里,观众都会被夏东海的话逗乐。夏东海想方设法要解释自己没有要污蔑对方的意思,可因为他每句话中都含有表示事实的词语(别,总不能),每句话中的预设――你自卑,你是小人以及你是狗反而都完整的保留下来,引发观众开怀大笑。 　　2.取消预设 　　说话者的话语所包含的预设可以通过随后的话语部分或完全取消,让人们被话语突然的转变而逗乐。在《家有儿女》中,刘梅为迎接小雪(夏东海的女儿)做了一桌好菜,本想拉近关系却反而惹了一肚子火,她独自坐在卧室床上: 　　夏:有什么委屈就趁早说出来。说出来,说出来(唱)。 　　刘:还有什么可说的呀?我想哭。 　　在此情境中,老公知道老婆受了委屈,便鼓励她把话说出来不要闷在心里,可刘梅却说“还有什么可说的呀”,这句话会让观众认为,刘梅的气消了或她根本没生气,所以不需要抱怨。可就在此时,她却冒出了另一句“我想哭”,前面观众所做的预设立刻被取消了,人们会猛然意识到,原来她不是没话说而是说也解不了气,必须用更激烈的方式――哭来宣泄自己的委屈。她话语的突然改变,让观众在恍然大悟中得到了乐趣。 　　另一情景:夏东海得知自己女儿结交了一个名叫狂野男孩的男朋友异常生气,决定去教训