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例说数列复习中应当注意问题 　　数列问题是高考的重要考查对象.在“数列”复习中，容易出现下面复习着力点偏差的错误.许多同学只把等差数列、等比数列当成复习的重点，其它知识一带而过，比如递推公式、数列的前n项和Sn与an的关系复杂数列的求和问题等.从近几年各地的高考题来看，这些知识考查的频率很高，应当引起我们充分的重视.下面是我对这部分知识的简单总结，供大家参考. 　　 　　一、对递推公式要给予足够的重视 　　所谓递推公式，就是已知数列的第一项或前几项以及数列中相邻两项或几项的关系式，从而推出数列的其它项.这部分知识在课本上属于选学内容，不容易引起大家的重视.但从近几年高考看，对递推公式的考查程度增加，在高三复习中要引起足够的重视，具体地讲： 　　1、要适应用递推公式给出数列的方式，能根据递推公式写出这个数列.尤其要知道an+1-an=2，或an+1=an-2，是表示该数列为等差数列， =2，或an+1=2an则表示该数列为等比数列. 　　2、必须掌握一些特殊类型的递推公式,如:an+1-an=kn型、 = 型；an+1=kan+b型. 　　例1 （07湖北省文科第20题） 　　已知数列{an}和{bn}满足：a1=1，a2=2，an0，bn= （n∈N*），且{bn}是以q为公比的等比数列. 　　（I）证明：an+2=anq2； 　　（II）若cn=a2n-1+2a2n，证明数列{cn}是等比数列. 　　此题第一问解决时，就要用到等比数列的递推公式: =q，第二要证明{cn}是等比数列，再用递推公式转化为证 =常数.对此种转化不熟的同学肯定吃亏. 　　例2 （07年辽宁省理科第20题） 　　已知数列{an}，{bn}满足a1=2，b1=1，且an= an-1+ bn-1+1bn= an-1+ bn-1+1（n≥2） 　　（I）令cn=an+bn，求数列{cn}的通项公式； 　　（II）求数列{an}的通项公式及前n项和公式Sn . 　　此题乍一看，形式挺复杂，但将已知的两式相加，就容易得到:cn=cn-1+2，（n≥2），这是等差数列递推公式，因此容易得到数列{cn}的通项公式，在第二问的解答中，还要再设一个辅助数列{Bn}，Bn=an-bn，这是因为从已知的式子可知an-bn= (an-1-bn-1)，从而Bn= Bn-1，（n≥2），这是等比数列的递推公式，也就容易得到{Bn}的通项公式，配合cn=an+bn的通项公式，就容易得出数列{an}的通项公式及前n项和公式Sn . 　　例3 （07年北京卷第15题） 　　数列an中，a1=2，an+1=an+cn（c是常数，n=1，2，3，…），且a1，a2，a3成公比不为1的等比数列. 　　（I）求c的值； 　　（II）求{an}的通项公式. 　　解答此题，也是首先要能从递推公式写出数列的前3项，从而得出c的值，对递推公式an+1=an+cn看，这是典型的用迭加法求通项公式的问题，熟悉的同学会很快解出{an}的通项公式.和迭加法类似的还有迭乘法求已知a1， = 型数列的通项公式，也要引起我们的重视. 　　例4 （07年全国卷I第22题第一问） 　　已知数列{an}中，a1=2，an+1=( -1)(an+2),n=1,2,3,… 　　（Ⅰ）求{an}的通项公式； 　　例5 （07年全国卷II第21题第一问） 　　数列{an}的首项a1∈(0,1),an= ，n=2,3,4,… 　　（1）求{an}的通项公式； 　　这两个题的解决都要用到一种特殊的递推公式:an+1=λan+k(k,λ是不为0，且λ不为1的常数)，这种递公式给出的数列，既不是等差数列，也不是等比数列.但给它的每一项都加上一个相同的数 之后，就会成为等比数列，例4中an+1- =( -1)(an- )，所以{an- }就成了公比为 -1的等比数列.例5中an-1=- (an-1-1)，n=2,3,4….也成了等比数列，这与2007年山东省第21题: 　　已知数列{an}的首项a1=5,前n项和为Sn，且Sn+1=2Sn+n 　　+5(n∈N*) 　　（I）证明数列{an+1}是等比数列； 　　考查的知识点是一样的. 　　 　　二、要注意熟练掌握数列的前n项和Sn与an的关系 　　这种关系准确的表述是:an= S1n=1Sn-Sn-1 n≥2，在课本上同学们找不到专门的一节讲这一关系，看起来并不重要，但在高考中却久考不衰，不少的同学由于对此重视不够.屡屡出错.提醒同学们注意三点: 　　(1)要理解公式的实质，不能死记硬背，比如已知数列{an}的前n项和Sn=n3，求a6+a7+a8的值.对此题有的同学想靠套路，从Sn求an，再由an求出a6+a7