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例谈写作精微感训练 　　【摘 要】“接受到生活的微弱信号”的精微感觉，是写作成功的关键。本文结合文学创作范例，说明了培养学生写作精微感的训练方法。 　　【关键词】写作 训练 精微感 　　 　　 不知从何时起，学生作文语句呈现出惊人的相似：说起汗珠，必定是“豆大的”；说起暴雨，一律“瀑布似的”；而谈起皱纹，不外乎“刀刻般的”……学生的表达总是不自觉地陷入强大的大众话语体系。写作，本该是独抒性灵、抒发己见的个性表达，却沦为人云亦云的集体呓语。个人话语湮没于大众话语，这种无意识的自我迷失，也从一个侧面折射出当今作文教学中“真写作”的阙如。 　　苏霍姆林斯基说：“思维的个人特点很大程度上取决于对周围世界的感知。”粗滥语言的背后，是学生感觉的粗糙、麻木。繁重的学业负担、激烈的升学竞争，使得学生埋首于题海，躬耕于书山，远离了鸟啼，漠视了清露。而远离了鸟啼的耳朵，是闭塞的；漠视了清露的眼睛，是呆滞的。盖言之，感觉粗糙，对周边事物习焉不察，使得他们笔下的文字苍白空洞、缺乏神韵。 　　让感觉从粗糙走向精微，这是避免写作“套板效应”的不二途径。清末古文家林纾曾指出柳宗元散文特色：“穷形尽相，物无遁情，体物直到精微地步矣。”“精微体物”，是说作者对外物作精致、细微的观察，唯有如此，才能“穷形尽相”，炼就佳作。 　　那么，怎样才能培养这种“精微体物”的感觉呢？ 　　充满热望――为什么我的眼里常含泪水 　　俄国作家康?帕乌斯托夫斯基说：“只有热爱人们、热爱大地的人，才能清楚地看见人们和大地。一篇散文作品如果写得苍白无色，像件破褂子，那是作家准备所造成的恶果，是他麻木不仁的可怕症状。”对生活充满热望，一个人的感觉才能走向精微。 　　沈从文的《边城》的人物刻画可谓精致入微，而他之所以能有如此精微的感觉，“因为他爱世界，爱人类”(汪曾祺语)。沈从文孙女沈红在《湿湿的想念》中这样评价：“水激发他对人世抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：‘水教给我和卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。’‘美梦’中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的关编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。……谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱!” 　　一个人有热情才会有才情，一颗干瘪的生命是结不出饱满的果实的。我常以自己的处女作《怀念麦地》的写作过程为例谈热情之于写作的重要。读大学时，为写一篇有关麦子的文章，便从城里骑车十多里去郊区的麦田里寻找灵感。因为缪斯女神迟迟不来，便躺在已收割的麦田里，嘴里嚼着麦秸，一直待到月华满天，才似有所悟地骑车回去，连夜赶出了这篇文章。 　　而现在不少学生对写作漠然处之，而一个不动用深情来写作的人，是不会写出感觉细敏、饱含情感汁液的文字来的。就此而言，欲先写作，必先立人。深情之人，方可写出深情之文、精微之言。 　　培植趣味――根之茂者其实遂 　　韩愈的《答李翊书》中用“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”为喻来说明写文章要以加强思想修养为本的道理。同理，要培养精微的感觉，得先要做一个有趣味、有修养的人。只有修养的根系深厚发达，精微的花朵才会美丽健硕。 　　对于“趣味”之于文学的重要，朱光潜先生有着深刻的认识：“文学作品在艺术价值上有高低的分别，鉴别出这高低而特有所好，特有所恶，这就是普通所谓趣味。辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己在人生自然或艺术中所领略得的趣味表现出来就是创造。趣味对于文学的重要于此可知。文学的修养可以说就是趣味的修养。”这段话中的“趣味”有两层内涵：其一为能力，指向于审美、鉴赏；其二为品位，与情趣、喜好有关。从写作者的角度而言，有着不俗的眼光和趣味，自然能使笔下文字格调不俗。 　　趣味是可以熏陶、培植的。以画家为例，画家往往能见出我们视而不见的东西。我们总是等到他们画了出来，才会开始看见他们所画的东西，并且大为诧异，自己过去怎么没有看见呢。这固然与画家的天赋有关，但也离不开他们后天所经历的训练。 　　培植学生的趣味，可以从培养学生的嗜好开始。明朝散文家袁宏道曰：“余观世上语言无味面目可憎之人，皆无癖之人耳。”一个有着高雅趣味的人，应该着自己的嗜好。当代文联主席铁凝女士就是一个有着不俗趣味的人。她父亲是油画、水粉画家，所以铁凝从小就有了阅读这些作品的便利，且渐渐有了鉴赏、品评能力。她的作品集《惊异是美丽的》等，足以见出她受艺术浸淫之深。 　　如果你的学生迷恋宫崎骏的动漫，也许他会拥有与自然的奇妙感受；如果你的学生喜欢丰子恺的漫画，他便会沉浸在童趣般的欢乐中；如果的学生你离不开理查德?克莱德曼钢琴曲，那么他的心灵会逐渐优雅、高尚……不要