初中语文教学中想像力培养.docVIP

初中语文教学中想像力培养 　　《语文课程标准》(实验稿)明确指出：“语文教学要发展学生思维能力，激发学生想像力和创造潜能。”那么，语文教学中如何培养学生的想像力和创造潜能呢？ 　　 　　一、充实表象内容，丰富想像基础 　　 　　想像是以丰富的表象为基础的，表象越丰富，其想像越开阔、深刻。多观察事物，积累知识和生活经验，是培养想像力的前提。 　　 　　1、学会观察 　　叶圣陶先生说：“想像不过是把许多次数、许多方面所观察得到的融合为一件新的事物罢了。假如不以观察为依据，也就无从谈起想像的作用。”我们应带领学生走出课堂，观察自然，接触社会，感受生活，丰富学生的感性经验，并在观察过程中引导学生积极思考，大胆探索，发展好奇心和广泛的兴趣爱好，逐步打开学生想像的大门。例如，组织学生参观展览、名胜古迹，引导学生观察东升的红日、秋日的田野??欣赏悦耳的音乐、迷人的图画等等，使他们增加头脑里的表象储备，为想像提供取之不尽的素材。 　　　 　　2、重视积累知识和生活经验 　　丰富的想像来源于生活，来源于对生活的深刻理解和感受。因此，要培养学生的想像力，应教育学生热爱生活，关心生活，引导他们积极参加科技、文艺、体育等活动，引导他们在生活中捕捉形象，积累表象，为发展想像力创设良好的条件。同时，还应重视学生知识的积累和记忆力的培养，因为学生有了广博的知识，才便于发现各种知识之间的联