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初中语文教学非智力因素研究运用 　　 [摘要] 在学生语文学习的过程中,智力因素和非智力因素之间既相互关联,又相互受制,在不同的方面发挥作用。本文从教育心理学的角度入手,深入探究了语文教学与非智力因素的相互关系,以及如何在初中语文教学中培养非智力因素,发挥其在语文教学中的重要作用。 　　[关键词] 语文教学 非智力因素 语文学习 　　 　　一、正确认识非智力因素 　　非智力因素可以从广义和狭义两个方面来理解,广义上的非智力因素是相对于智力因素来讲的,是指智力因素以外的所有心理因素、环境因素、生理因素等方面内容;狭义上的非智力因素主要是指和智力活动关系联系比较紧密,并且对智力活动效率产生影响的各种心理因素,主要是指动机、兴趣、情感、意志、性格等方面。在学生语文学习的过程中,智力因素和非智力因素之间既相互关联,又相互受制,在不同的方面发挥作用。学生通过智力因素来搜集、处理各种外界信息,属于认识活动内容;非智力因素通常间接影响学生的学习活动,体现了学习活动的推动和调节作用,属于促进因素。在学习活动中智力活动都包含非智力因素,非智力因素也体现智力水平,非智力因素与智力因素在语文学习过程中互为补充,同步发展,螺旋上升。 　　二、深入理解非智力因素与语文教学的密切关系 　　初中语文课程要培养学生能够正确理解和运用语言文字,培养思维能力,培养他们形成全面的认知能力、读书能力、作文