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如何发挥民办教育教学作用 　　2002年《民办教育促进法》颁布施行，这是我国民办教育发展史上的一件大事，标志着我国民办教育事业走上法制化轨道。该法案的颁布实施对民办教育事业的健康发展了，教育事业改革，维护民办学校及其举办者、教职员工、受教育者的合法权益，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 　　一、民办教育的作用 　　国家对民办教育给予了大力支持，经过实践也证实了民办教育在教育体系中起到的重要作用。 　　一是有利于积聚全社会教育资源，缓解政府的投资压力。 　　二是进一步发展民办教育事业，可以延长国民受教育的年限，增加优质教育资源，满足人民群众日益增加的教育需求。 　　三是民办教育在发展的过程中，在体制和机制上体现出不同于公办教育的特点。民办教育具有机制灵活、适应市场、讲求实效的特点，能够适应市场经济的需要，有效地促进教育供给的多样化。民办学校灵活高效的管理模式对于推进教育管理体制的改革具有一定的借鉴作用。 　　四是多年来，各级各类民办教育机构为社会培养、培训了数以千万计的人才，为社会主义现代化做出了重要贡献，民办教育已经成为我国整个教育事业的重要组成部分。 　　二、提高民办学校教学水平的建议 　　由于民办教育的一些客观条件：入学门槛低、学生本身的水平不高，加上不良的学习习惯，导致了学生在学校学习文化知识、技术的美好时光，变成了他们混日子、混证书的一个过场，歪曲了民办教育的意义。所以应当充分发挥民办教育的作用，本着对学生负责和回报社会的原则，着重提高教学质量，培养优质人才。以下是笔者对提高教学水平的几点建议。 　　1.在学生的培养方面 　　学生是学习的主人，培养学生积极主动的探索精神是成为有用人才所必需的。学生没有积极主动的学习态度，而是被动的应付学习，那么他们就会养成懒散、推诿的坏习惯，造成所学知识掌握不牢，恶性循环，致使整个知识体系漏洞百出，最终也就学无所成。举一个现实的例子：某一学期后期笔者接了一位老师的课，这位老师走的时候已经把整册课本内容讲完，笔者所要做的是领着学生复习。结果??班级里询问学生的学习情况时，大部分同学都反映整册课本几乎都弄不明白。笔者就耐心的从头开始领着他们仔细复习。可是当复习完第一章，再询问学生是否掌握了时，仍有同学说：“不会，上个老师讲时我就没听懂。”上一位老师讲时你不懂难道就是下一位老师讲时你也不会的理由吗？很明显这位同学在找借口，逃避学习。这件事充分说明如果学生自身不热爱学习，即使老师讲无数遍他们也是学不会的。所以要想达到好的教学效果，首先要充分发挥学生的主体地位，培养他们学习的意识，养成良好的学习习惯。当代科技的高速发展，使人们认识到继续教育、终身教育的必然性、重要性。总之，学生养成良好的学习习惯，不但能提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促进自己自然地获取知识，发展智力，提高能力。 　　针对还没有养成好习惯的学生，笔者采取了如下措施： 　　（1）在学习本课程的开始，传授给学生正确的学习方法。一是课前预习。通过预习，使学生对本节课的基本知识点有初步的认识 。并且，发现哪些知识是自己所不会的，需要上课时认真听讲得以解决。二是课堂认真听讲。虽然自己对本节课已有了初步认识，但基于同学们现有的认知水平，有些知识点理解起来会存在偏差，还需认真听老师讲解，使知识得以正确掌握。三是课后及时巩固复习。同学们也有亲身体会，有时课堂上知识掌握的挺好，可是课后疏于复习，过了一段时间后，同学们仍然是记不起来。这充分说明课后复习的重要性。 　　有了正确的学习方法，还要让他们意识到在学习中养成良好的学习习惯的重要性。有了良好的学习习惯，能使学生有规律、高效地学习。正确的学习方法、良好的学习习惯、上课认真听讲、勤于思考、对于疑难问题及时提问，知识就能在探索中得到很好的巩固。这样良性循环下去，学习起来既省时又能达到好的效果。 　　（2）针对青少年自制力不强的特点，在学校的管理制度上还需要多方面的督导，以促使学生形成好习惯。 　　2.在提高教师水平方面 　　（1）教学研究能力的培养。教师不仅要研究本学科教材，还要学习相关学科知识，教师自己就应该是一个研究者。教师在教育教学过程中，要以研究者的心态置身于教育教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教育教学实际中的各种问题，对自己的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的认识。这种把研究与教育教学有机地融为一体的研究能力，是教师由“教书匠”转为“教育家”的前提条件，是教师持续发展的基础，是提高教育教学水平的关键。新时代的教师应当向“研究型”转变。 　　（2）教学实践能力及反思能力的提升。教师不但要上好每一堂课，更要对每一次课进行课后反思，总结不足、积累教学经验。记录好每一位学生的学习过程，对学生做