标准化控制对CSY系列传感器与检测技术实验成效影响.docVIP

标准化控制对CSY系列传感器与检测技术实验成效影响 　　摘 要：现实的实验教学效果结合务实的实验技艺改进，将以“稳妥环节、优化全局”的标准化控制模式，逐步深入并推进到具有典型“实验特色、标准特性”的传感器测试技术实验教学领域中，取得“质量把脉、基准全程”的标准化良好实验行为效果。以用“CSY产品系列传感器与检测技术”实验台为实践平台和简述背景，就实验过程中标准化排序控制和标准化理念控制对实验全过程产生的影响简要诠释，以及对实验器材的标准化定性问题进行归纳。 　　关键词：材料学科；测试技术；传感器；标准化控制 　　CSY series of standardized sensor control and test the effectiveness of the impact detection technology 　　Ding Feng 　　Hefei university of technology, Hefei, 230001, China 　　Abstract: Experiment with the reality of teaching practical skills to improve the test, will be safe areas, to optimize global, standard control mode, gradually in-depth and advanced to the typical experimental features, standard features the sensor test in the field of experimental teaching techniques, playing get feel the pulse quality, full reference, the standard of good conduct experimental results. With the CSY product line sensors and detection technology platform and test bed for the practice of brief background, sort of standardization on the testing process control and standardization of the experimental control of the whole idea of the impact of a brief interpretation of the process, as well as the standardization of experimental equipment to summarize the qualitative issues. 　　Key words: materials science; testing; sensor; standardized control 　　 　　“顺序而动、静观其变、偶遇故障、标准调控、故障消除、电路融通、信号稳定、监督质量”―这是笔者多年带领学生经历了在材料成型测试技术课程实验后，对“浙制CSY系列传感器与检测技术”实验台上进行一次又一次的反复尝试、更改接线、拨动旋钮、调试参数、观察显示、记录数据、普遍成效等系列化、程序化环节后发出的感性化归纳。似乎显得有些人文化，但是在这样一个“以客观操作为基础、承客观理论为载体、行主观洞察为轨道、定目标效果为航向”的极具实践效能化特征的工科型典型实验而言，的确是实验现场所反馈的“相互印证、恰至关联”的定性化结论。 　　 　　1 标准化排序和理念控制对实验教学性质及任务的影响 　　 　　材料成型测试技术实验是我校于近些年为增加材料学科专业实验的先进性、实用性、创新性以及实验课程的高技术含量而开发的新兴教学模块。旨在彻底改变以往理论课堂上“教师满堂灌、学生满本记、概念难解透、一味背原理、考前划重点、试题能得分、草率学完课、未获真技能”的应试化教育的典型工科型课程教学欠缺化现象。为此，该实验教学的性质是：为满足新世纪工科类高等学校教育教学发展模式的本质性需求，逐步脱胎换骨为由“应试性”单一理论化课程教学向“素质型”理论+实践型双向并重教学模式的本征化转变，是能对传感器测试技术课程专业知识体系进行穿透性认知并同步掌握的一项综合实践性技术操作。 　　有的放矢、择重优序地安排好具体实验课程的每一项实验章节，是笔者长期坚持的实验教学方针之一。因此，在该项实验教学过程实施中、用标准化排序控制手段，将可以奏效的影响是明确了由先到后、层次明确的任务环节。它们依