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用“尊重”医治心灵创伤 　　【甲文】 　　尊重的力量 　　张丽钧 　　前不久,我和三位中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。踏进校门的第一天,就遇到了一件让我们感触极深的事。 　　我们先在门卫那里做了来宾登记,然后就被引领去校长室。体型微胖的女校长正在和一个男生谈话,见我们进来,热情地和我们一一打了招呼,然后就又将注意力转移到了那个男生身上。引领我们的人低声对我们道了声歉,将我们带离了校长室。但我们没走出几步,校长就追了出来,说:“走,我们一起去参观校园。”我发现那个男生就跟在校长身后,谦恭地埋着头。显然,校长从我的目光里看出了不解,于是说:“噢,介绍一下,这是爱德华,今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我们当中有个校长纳罕地问:“为什么说是被罚?”校长笑了,回头对爱德华说:“你自己告诉中国客人,你为什么被罚?”爱德华不好意思地说:“我和一个低年级男孩打架了。我打伤了他。” 　　爱德华不是一个好的讲解员,他只会指着一间间教室说:这里是食品技术教室,那里是舞蹈教室……总是他先开个头,校长再作详细介绍,弄得爱德华十分难为情。 　　快走到体育馆门口时,校长突然停下来,对爱德华说:“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧。”校长说完冲我们意味深长地笑笑,停下脚步,跟正在做楼体保洁的工作人员闲聊起来。爱德华突然兴奋不已,他跑过去,指点着门口陈列架上的陈列品,滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是参加哪次比赛得来的,哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他,你怎么对这些信息掌握得这么全面准确呀?他得意地一笑说:“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案,这就是橄榄球队的标志。” 　　等我们再度与校长会合的时候,天下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是,爱德华突然小声向校长提议说:“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮,赞赏地点了点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。他说:“5年前,琼斯在这所学校读8年级。有一天,他在来上学的路上,被一辆汽车给撞死了……为了纪念他,同时也为了提醒人们珍爱生命,学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着爱德华,突然开口对他说:“汽车没有眼睛,也没有理智,所以,它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车,我们有眼睛,有理智,应该懂得爱和尊重,懂得保护弱小者和无辜者――你以为呢?”爱德华使劲地点头,羞愧和自责使他的双颊绯红了。 　　就在那一刻,我深切地体会到了尊重的力量。 　　越是知道一个人错了,越要给予他足够的尊重,让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得人没齿不忘,训就训得人入耳动心。即便是在施罚的过程当中,也要积极为被罚者创造“露脸”的机会,不将已生出愧怍的心彻底打进冰窟,不让那努力探求光明的眼在无边的墨色中丧失了追求的热望。甚至,连死者都要给予别样的尊重――用那不幸者的名字给一把椅子命名,让恒久寂寞的心时时有人来陪,让来坐的人明白生命的美好,也明白生命的脆弱,从而更加看重自我的生命,也更加尊重他人的生命。 　　 　　【乙文】 　　尊重的力量 　　韩 森 　　在我的记忆中,关于尊重的故事有很多,但一直让我难以忘怀、为之感动的是三个关于乞丐的故事。 　　第一个故事发生在中国。话说古代有一个大奸商非常富有,但是却得不到他人的尊重。一天,他在大街上散步,看到了一个衣衫破烂的乞丐,他为了得到人们的尊重,便往乞丐的破碗里扔了一个金元宝。岂料乞丐根本没有正眼看他。奸商不由得大怒:“你眼睛瞎了?没看到我给你的是元宝?”乞丐答道:“给不给是你的事,不高兴可以拿回去。” 　　奸商气急败坏地又往乞丐的碗中丢了十个元宝,但是乞丐仍然对他不理不睬。奸商气得几乎跳了起来:“我又给了你十个元宝,难道你还不应该尊重我一下吗?”乞丐答道:“有钱是你的事,尊重不尊重你是我的事。”奸商只好说:“我将我的财产分一半给你,你可以尊重我吗?”乞丐笑答:“你分一半的财产给我,我不就和你一样有钱了吗?我为什么要尊重你?”奸商最后咬着牙说:“我将全部的财产都送给你,你一定愿意尊重我了吧。”乞丐听后哈哈大笑:“你把全部的财产都送给我,那你就成为了乞丐,我则成了财主,我凭什么要尊重你呢?”由此可见,被人尊重是个人道德完善的结果,不是财富等其他任何条件可以随意交换的,即便是乞丐也同样有自己的思想、人格、尊严,不可任人轻视。 　　第二个故事发生在俄国。作家屠格涅夫有一次正在街上散步,一个乞丐走过来向他乞讨。屠格涅夫伸手到口袋里摸了好一会儿,抱歉地说:“兄弟呀,对不起,实在对不起,我没带吃的东西出来,钱袋也忘在家里了。”那人突然紧紧地拉住他的手连声说:“谢谢你,谢谢你!”屠格涅夫既惭愧又惊异地问:“你谢我什么呢!”那人答道:“我原想找点东西吃了就去自杀,没想