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英汉动名结构“V+NP”意义差异认知分析 　　摘 要： 本文从认知语言学和构式语法的角度对英汉“V ＋ NP” 结构中论元成分的语义和语用差异现象进行分析，指出汉语NP在“V ＋ NP”中不一定是受事标记，并说明这种结构可能对中国学生正确掌握英语动词短语搭配造成一定的困难。 　　关键词： 认知语言学 构式语法 英汉动名结构“V+NP” 意义差异 　　 　　一、引言 　　张云秋，王馥芳在分析汉语“V ＋ NP”（原文标记为“V＋OＮ”）时指出，汉语有受事标记过度的现象，他们从优选论（Optimality Theory）的角度对此现象提出解释，认为汉语的结构限制条件的阶层排列体系有两个，造成了受事标记过度：“忠实性条件＞标记性条件”和“标记性条件忠实性条件”［１］。但是，从他们列举的五种“V＋OＮ”例句看，动词V的后面不一定就是“受事成分”，即，一般语法所谓的“宾语”现象，标记为“V＋OＮ”似乎不够精确，“写文章”的关系是受事还是结果也有值得商榷的地方： 　　（1）吃西餐（受事） 　　（2）写文章（结果） 　　（3）吃食堂（处所） 　　（4）吃小灶（方式） 　　（5）吃大碗（工具） 　　同时，文中引用王艾录、司富珍的例句，认为下列例句每一句只符合语义、句法、语用当中的一项规则，显然有悖常理： 　　（6）?香蕉吃大象。（句法） 　　（7）他吃了两个馒头。（语义） 　　（8）你去洗个澡吧。（语用） 　　因此本文从认知语言学的角度和构式语法角度探讨这一现象，并讨论英汉动名结构“V＋NP”的意义差异，以及这种差异可能对中国学生造成的认知困难。 　　二、认知语言学和构式语法 　　认知语言学主要指以Langacker为代表的认知语法（Cognitive Grammar）和以Goldberg为代表的构式语法（Construction Grammar，简写为CxG.）。关于他们的主要学术思想，国内近年来介绍评述颇多，其影响力也日益扩大。 　　认知语言学的基础是体验哲学，主要概括为三条基本原则：“心智的体验性，认知的无意识性和思维的隐喻性”［２］。心智的体验性说明语言认知是人类认知能力的一个部分，认知必须建立在人们对客观事物的体验基础上。人类基于经验，获得基??范畴概念，进而在大脑中形成完整的概念。Taylor认为语言知识属于的一个部分，隐喻以概念化形式存在于人们的头脑中，概念的理解借助于人们百科全书式的知识积累。认知的无意识性意味着认知不一定完全依靠形象语言，存在着非语言思维。人类思维过程是运用隐喻、转喻和心理表征的结果［３］。认知语言学同时强调思维的完形特征，即一个概念的形成不能够从各构成部分特征之和简单叠加而来。前文提及，相同的“V＋NP”：“吃饭、吃辣、吃食堂、吃苍蝇、吃枪子儿、吃官司、吃亏”表示不同的句式意义。英语的“V＋NP”结构大多是受事成分，但不是全部： 　　（9）He sneezed his tooth right across town. 　　（10）She smiled herself an upgrade. 　　（11）The legs agitated themselves once more. 　　（12）We changed train in Shanghai. 　　（13）Your argument does not hold water. 　　（14）He kicked the bucket. 　　因此，传统的形式语法不能对此做出全部解释。作为对Chomsky学派的批判，构式语法家强调语言的特殊性，反对语言有普遍共性的观点。一个构式的意义应由构成该构式的要素和构式本身共同决定，即构式是形式与意义的结合［４］。构式应当借助于语义，语用，认知和功能需要说明意义，而不必借助于普遍语法和转换生成语法的深层、表层结构。构式语法不仅能解释常规语言结构，也能解释非常规语言结构（“patterns with unusual quirks”）。Goldberg在各类文章中，多次列举了“Time-away construction”，“Incredulity construction” 以及“The co-variational construction”等构式来说明观点。构式可涵盖的范围很广，既有一般意义的短语，句法结构，也包括成语复合词语素。另外，Goldberg强调观察研究语言构式，认为两种语言构式相同的前提条件是“完全排除其他任何类似的结构”，语言知识在大脑中从零散的语言知识，积累成网络化状态。“the difference ...is due not to semantic generalizations，but to generalizations about infor