(幼儿教师口语)第五篇 章 说话技能训练.pptxVIP

幼儿教师口语主 编：贾 音 目 录上编 普通话基础知识及训练第一章 普通话发展概说 第二章 普通话语音知识 第三章 普通话水平测试的相关知识点击添加文本中编 日常交际口语知识及训练点击添加文本第四章 听话技能训练第五章 说话技能训练第六章 口语交际相关技能训练点击添加文本下编 幼儿教师职业口语知识及训练第七章 朗读技能训练第八章 表演技能训练第九章 工作用语技能训练点击添加文本第五章点击添加文本 说话技能训练点击添加文本第一节 说话的方法和技巧 第二节 说话能力综合训练点击添加文本点击添加文本第五章 说话技能训练 学习目标点击添加文本1.了解说话能力在社会中的作用。2.掌握具备说话能力的一般技巧。3.理解、掌握复述的要求和技巧。4.理解描述与复述的区别及描述的基本要求。5.理解评述的基本要求。6.掌握演讲、交谈、辩论的技巧。点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 说话的方法和技巧 学习内容点击添加文本点击添加文本一、说话的作用和要求二、说话能力的一般技巧点击添加文本点击添加文本标 准儿童化（甜美 短小 灵活）清 晰流 畅对幼儿教师来说，说话是幼儿教师在幼儿园组织一日常规活动最主要的表现形式，因而对幼儿教师交际交流还有特殊的要求：点击添加文本点击添加文本幼儿教师说话要求点击添加文本点击添加文本二、说话能力的一般技巧看对象说话点击添加文本同样一句话，面对不同身份、不同职业、不同性别、不同文化程度的人，产生的效果是不同的。能不能更好地表情达意，能不能更好地沟通，要看对象说话。“你可真厉害！”当一个学生把一道很简单的题目做错了，老师这样说，意思不是表扬他，而是在讽刺挖苦。当一个学生把一道很难的题做对了，老师这样说，意思才是夸奖和鼓励点击添加文本看场合说话在一定的语言环境中，要明确顺畅地交流，说话者应该有不同的说话形式、措辞方式以及语气语调。一句话在不同的场合，可产生不同的语言效果。把话说得清、说得巧，看场合说话很重要。点击添加文本点击添加文本思考练习点击添加文本1.幼儿园教师口语有何要求？2.说话能力训练有哪些技巧？点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 说话能力综合训练 学习内容点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练二、无文字材料的说话训练点击添加文本点击添加文本情境导入 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的、所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔、有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？学习内容点击添加文本点击添加文本点击添加文本闻一多先生讲演点击添加文本一、有文字材料的说话训练（一）复述技巧及训练学习内容复述的要求点击添加文本点击添加文本1.全面2.灵活3.连贯4.准确点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练（一）复述技巧及训练学习内容复述的技巧点击添加文本点击添加文本1.把握好训练程序2.理清材料脉络3.善用口语表达技巧4.配合恰当的态势语点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练（一）复述技巧及训练学习内容复述的训练点击添加文本点击添加文本1.详细复述训练2.简缩复述训练3.扩展复述训练4.转换复述训练点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练描述与复述的区别（二）描述技巧及训练学习内容点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练描述的类型（二）描述技巧及训练学习内容点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练（二）描述技巧及训练学习内容点击添加文本（1）描述的目的要明确。 （2）描述要自然贴切。（3）描述要突出特点。点击添加文本描述的基本要求点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练（三）解说技巧及训练学习内容点击添加文本（1）内容要准确、客观。 （2）条理清晰明白。（3）语言要简洁通俗。 （4）据对象适当调整。点击添加文本解说的基本要求点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练（四）评述技巧及训练学习内容点击添加文本（1）评的态度要公允中肯，述的内容要真实准确。 （2）评述要观点明确，理由充分。（3）评述时要注意逻辑严密，语言精当。点击添加文本评述的基本要求点击添加文本点击添加文本一、有文字材料的说话训练（五）命题演讲技巧及训练学习内容点击添加文本（1）事例真实典型。（2）感情充沛真挚。（3）道理正确深刻。（4）语言精练优美。点击添加文本演讲的基本要求点击添加文本点击添加文本二、无文字材料下的说话训练（一）交谈技巧及训练学习内容点击添加文本点击添加文本1.分清角色2.熟悉语境3.把握话题4.文明礼貌5.坦诚谦